下面是范文网小编整理的贫困生评选奖助学金家庭情况说明3篇 助学金的家庭情况，以供借鉴。
贫困生评选奖助学金家庭情况说明1
北京理工大学2012-2013学国家奖助学金评选注意事项及说明
1、各学院务必认真审查申请表及支撑材料是否准备齐全（包括电子版和纸质版），申请表要求规范整洁美观，不得擅自修改表格格式，并且双面打印，不得多页。如有申请表格式有误、不符合要求的将无条件退回，取消申请资格。
2、各学院在汇总国家奖助学金申请学生名单（EXCEL表）时，要求严格按照各工作表中提示的格式录入，并且保证数据的完整性和准确性。
3、“通知文件”中各关键词解释：
（1）学习成绩：按教务处所提供的学习成绩单为准，计算排名以各学院制定的学生综合素质测评办法中学习成绩的测算为准。
（2）两个学期的本科生奖学金优秀学生奖：2012-2013学年第一学期即2013年3月所评选出的本科生奖学金优秀学生奖；第二学期即2013年9月评选出的本科生奖学金优秀学生奖。
（3）专业排名：专业排名是一学年的，以学院制定的学生综合素质测评办法为准。
（4）国家奖学金要求中的排名“5%”：给各个专业分配名额时，按照“5%”采取向上取整算法，即
专业名额=取“专业人数*5%”的整数+1（如果专业人数*5%恰好是一个整数，则不用加1）
例如：专业人数20人，专业名额为20*5%=1；
专业人数28人，专业名额为[28*5%]+1=1+1=2。
学院将各专业的申请学生名单整理后按照本学院的总名额择优评选。
（5）无偿资助：无偿资助指学生在校期间经学院或学校评选推荐，无偿获得国家或社会捐助的助学金。如国家助学金、CASC助学金、新长城助学金、唐南军助学金、学院设立的助学金等，不包括国家助学贷款。
（6）校级荣誉称号：对于2010、2011级本科生来说，申请国家奖学金所需的校级荣誉称号是硬性要求；对于2012级本科生来说，由于他们参与评优的次数较少，故可以放松要求，但学院在评选过程中应优先考虑已获得校级荣誉称号的同学。
（7）排名比例：是指学生的专业排名占所在专业总人数的比例。
（8）优良率：优、良、中、差、不及格的分级是，优（分数≥90），良（80≤分数<90），中（70≤分数<80），差（60≤分数<70），不及格（分数<60）。
优良率=（分数≥80的课程数/总的课程数）*100%。课程指计算学习成绩的课程。
（9）评选办法（仅供参考）：
①国家奖学金评选办法：在全部满足申请条件的情况下，排序法：成绩优良率、排名比例、本科生奖学金优秀学生奖三个指标的优先顺序是：
1、学习成绩排名比例
2、综合测评成绩排名比例
3、成绩优良率
4、本科生奖学金优秀学生奖。
如用此排序法仍未完全确定名单，可使用数值法。
数值法：数值=*A+*B+*C，其中
然后按照此值的从大到小确定先后顺序。
②国家励志奖学金评选办法：在全部满足申请条件的情况下，排序法：成绩优良率、本科生奖学金优秀学生奖、贫困生认定等级三个指标的优先顺序是：
1、本科生奖学金优秀学生奖
2、贫困生认定等级
3、成绩优良率。
如用此排序法仍未完全确定名单，可使用数值法。
数值法：本科生奖学金优秀学生奖一、二、三等分别对应数字、、；贫困生认定等级B、C、D分别对应、、。
数值=（1-优秀学生奖学金）*+贫困生认定等级*+优良率*； 然后按照此值的从大到小确定先后顺序。
③国家助学金评选办法：在全部满足申请条件的情况下，排序法：
1、贫困生认定等级
2、已获资助金额总和
3、成绩优良率
如用此排序法仍未完全确定名单，建议自行与其他学院协调名额，并告知国家奖助学金评审办公室。
4、对于国家助学金的申请条件，来自于今年受灾地区的家庭经济困难学生，取消学习成绩的限制；来自于新疆内地班、西藏内地班、民族预科班的少数民族学生，可以适当放宽学习成绩条件，允许有一到两门不及格门次。
5、针对国家奖学金的申请填报，请各学院严格按照《国家奖学金申请审批表》中的填写说明开展工作。
6、未述事宜，欢迎咨询国家奖助学金评审办公室，欢迎随时来电咨询，电话：。
贫困生评选奖助学金家庭情况说明2
贫困生情况说明
****同学，现在********小学四年级一班就读。她家是一个四口之家，父亲、母亲还有她和哥哥。由于家处农村，其父母都是农民而且年纪比较大，加之没有特长只能靠打工为生。然而不幸的是，去年她的母亲患了脑硬化，连做一些轻巧的家务活都比较费劲。从那以后，生活的重担落在了她的父亲一人的肩上。目前，她的母亲的身体还很虚弱，一直在吃药。除去供她上学、家里生活费用和人情来往也剩不了多少了，但还有高额的药钱，家里的负担就大了。
为了****同学的学业，所以当听说学校里可以申请助学金，就马上为她报名了，希望这样可以减轻家里的压力。
在学习上，该生勤奋刻苦，态度端正，上课认真听讲，能够做好课前预习工作，认真完成各门学科的作业和老师分配的任务。该生在学习上有进取心且成绩优异，上学期综合测评在班级排名第三，受到老师和同学的一致认同。作为班级学习委员，该生能积极做好本职工作，团级同学，在同学有困难的时候能够主动伸出援手。在班级团建方面，能够和老师积极交流沟通，与班级其他干部一起组织班级活动，努力让我们的班级更加的有激情和活力。
在生活上，该生朴素节俭，善于和同学沟通，助人为乐，举止文明得体，与师生相处十分融洽。
基于该生家庭的这种特殊情况，特申请家庭经济困难资助金，以缓解该生家庭的沉重负担。
贫困生评选奖助学金家庭情况说明3
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院（系）：专业：年级：
让学生进行不同的组合，担任不同的“团队角色”，参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项目中去。通过一定的流程，让参与者在参与、体验过程中，在心里上受到挑战，思想上得到启发，在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同学、对团队重新认识、重新定位，产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课
程，称为体验是课程。
体验式学习理论要求教学方法能使的教学信息多方向流动，信息不再是单纯地从老师到学习从老师到学者，而能使各个学者将所体验到的经验及时进行分享，因此团队中的每个人都会得到数倍的经验。立即通报
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