【导语】下面是热心网友“fanglao”分享的数学课改心得体会，供大家参阅。
应对课程改革，我在实践中成长，不断吸收新的教育理念。在本期教学中，我更加意识到实施课程改革的必要性，这不仅是我们老师的一次全新体验，师生携手共进，一起成长，充分展现了以学生为核心的发展理念。
一 本期课改的收获
1、关注教学方式的转变。新课程教材在知识呈现形式上进行了变革，这是一个明显的亮点。在教学中，我重视将数学与具体生活相结合，让生活融进课堂，同时将知识和学生的生活经验与情感体验结合起来，使学习真正服务于学生的发展。依据知识的不同特点，我在课堂教学中采取了多元化的教学模式。
通过调节教学方法，创设了相应的情境教学环境，学生不但能通过阅读、玩乐、实践和聆听等形式学习，更能在思索、游戏和合作中得到学习的快乐，实现全面、和谐的发展机会。
2、重视学习方式的转变。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征，培养学生积极参与、乐于探究、积极动手、分析和解决问题及合作交流的能力，影响了学生之前单一、被动的学习状态。加强课程之间的有机联系，摒弃过分强调学科本位的思想，更加重视教学生学习方法，培养他们终身学习的愿望和能力，为学生的全面发展和健康成长创造良好条件。
3、关注点评方式的转变。
教师应关注每位学生，充分运用鼓励导向的功效，与学生公平相处，以人格魅力感化学生，以学识影响学生，以规范标准学生，以行动引导学生，激发学生学习积极主动性。在充分了解学生的基础上，关注不同学生独有的发展。最先，要关注学生在数学学习中的心理、兴趣和情绪是否得到培养，课堂气氛的和谐程度等，保证学生在轻松愉快的环境里学习。其次，关注学生是否根据自身具体，在不断提高的基础上完成“才尽其用”。随后，关注学生在课堂上的表现、独立思考和问题解决能力，及其能否灵活地从不同角度应对难题。最终，重视学生掌握基本知识时的效率与实用性。以上几个方面的充分考虑，能够帮助学生以合理、公正的方法评定自身发展。
这样可以使不同基础的学生在自己原有基础上得到成长，特别是一些学生的发展非常显著，如王鹏、刘翰阳、瞿思颖、刘一丁、周为、刘黄铸等。合理使用点评可以激励更多学生积极发展。
4、关注师生关系的改变。新课标强调学生是数学教学的核心，学生的发展是数学活动的关键。所以在课堂上，我重视激起学生的学习兴趣与创新能力，给他们提供充分表达自己观点和内心想法的机会，尽力做到：难题让学生提出；过程让学生参加；内容让学生讲解；新知让学生发觉；结果让学生梳理；学习方法让学生总结。提倡教学民主，创建公平的师生关系，构建朋友之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展与健康成长创造有利条件。
二、今后努力的方向
在课程改革中，老师十分重视尊重、信赖、器重和肯定学生，这是必要的；然而也发现其中的一些误区。有些老师对学生的表现不管怎样都给予赞美，就算是一个简单的回答也树立为“真了不起！真聪明！”，也有的误以为在目前不可指责学生，觉得指责便是否认，会伤害学生的热情，因此对课堂上的不良行为视而不见，冠名为“维护学生的热情”。这些诸多都会对学生的全面发展产生负面影响。需要指出的是，表扬与批评都是加强儿童行为的方法，适当适当的加强，并得到学生的认同，针对学生行为的规范、学习态度的转变与学习习惯的培养都是必不可少的。
在和课程改革同行的过程中，我深知：实施新课程改革任重道远，但课程改革引起了我们思索，促使我们成长，为课堂注入了新的活力，并引领我们向更为广阔行业迈进。
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