【导语】下面是热心会员“yongranliangbo”收集的幼儿园教师演讲稿，以供参阅。
尊敬的各位领导、各位老师：
作为一名普通的幼儿教师，工作在这平凡的岗位上，我并没有激动人心的经历，也没有值得炫耀的成就。在这个充满机遇与挑战的时代，我依然在努力工作，因为这已成为我生活的重要组成部分。有人称我们为燃烧的红烛，有人则把我们看作是先进的保姆。在面对各种评价时，我深知自己肩负的责任之重。身为教师的我，理应不断进步，逐步积累经验，成为孩子们喜爱、同事和领导信赖的教师。记得初入幼儿园时，和曲老师一起带小班的孩子，对我而言，这无疑是个挑战。这是新的开始，目睹孩子们陌生与害怕的眼神，聆听那哭泣的声音，我心中不禁涌起怜惜，意识到自己有责任与爱心来呵护他们。
我的这种责任感与爱心愈加强烈，而它的源泉显然来自我的孩子们。正是他们给予我无尽的爱，使我得以重新审视自己，进一步理解生活。陶行知先生曾说：没有爱就没有教育。热爱孩子，体现了教师的人格、知识、情感与亲和力，更多地是我们对祖国、对人类及未来的热爱所倾注。由于拥有爱，我们才有耐心；因有爱心，我们才关怀幼儿；凭借这份爱，我们与孩子们的心更加贴近。关注孩子成长过程中的每一个闪光点，实际上是教师的一种乐趣。
作为幼儿教师，责任感在于对幼儿的关心与热爱。因为，在每个幼儿健康成长的过程中，爱是最基本的前提与需求。同时，我们还需平等地对待与尊重幼儿，这既是幼儿的权利，也是他们成长的必要条件。将爱心传递给班里每一个孩子，无论他们受欢迎与否，为每个孩子提供均等的发展机会，助力他们健康、快乐地成长。
作为教师，我们的使命在于支持幼儿的学习，促进每个幼儿全面、健康的发展。幼儿在不断学习中成长，教师应努力为他们创造丰富的学习与活动环境，提供动手操作的机会。要积极鼓励孩子们动手、探索、交流，激发他们主动学习的兴趣，同时关注他们社会性与人格的发展，因为培养每一个幼儿的全面健康成长是教师重要的责任。
作为教师，不仅需要将幼儿视为年幼个体来培养，也应把他们看作正在成长的个体、未来社会的一员，承担培养他们学习与发展的责任，为他们的一生奠基。这是对幼儿与社会做出的承诺。
记得去年冬天的一个早上，天特别冷，而我又恰巧是个怕冷的人。做操时感到异常寒冷，不断搓手。子轩跑到我身边问道：“老师，你很冷吗？”我点了点头：“是呀，老师很冷。”他随即回应：“老师，我的手很热，我来给你暖手。”话还没说完，他的小手就握住了我的手。接着，许多孩子纷纷跑来，异口同声地说：“李老师，我的手也很热，给你暖暖。”瞬间，温暖的手掌如泉水般涌来，流淌至心底，温暖了我全身。这一刻，眼眶湿润，无以言表，唯有满心感动；孩子们的善良和爱意，令我深感温馨，她们的简朴动作中蕴含着无限力量，那种温暖促使我紧紧拥抱这些可爱的孩子，久久不能释怀。
短暂的生命如何让它如彩虹般绚丽？曾有人说，美丽无处不在，只是人们未曾发现。虽然幼儿园的工作繁杂且压力巨大，民办教师的薪资待遇也低，但我依然从容面对，不因个人得失过于计较，不将情绪带入工作。可以说，每天我都以平和的心态、饱满的情绪真诚对待每位孩子。排除名利的追逐，保持平常心、高兴地投入到实际工作中。教师对学生的爱，简言之，便是师爱，而这正是师德的核心。幼儿园的孩子如刚出土的嫩苗，亟需园丁的关怀与培育。
在幼儿园的每一天，我看到那些天真无邪的童真，感受到童心的美丽，欣赏到童年的雏形艺术，那是一般人难以体会的真谛。在孩子们的关爱中，我恍若被包围，思忖着，那些得到关爱的孩子，长大后定会成为具备细腻情感与丰富精神世界的高尚之人。徜徉在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教就是选择了微笑、欢乐、感动与幸福。相信对孩子的关爱永远不会是错误的选择！
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