下面是范文网小编整理的小学美术教案模板5篇(高中美术教案模板范文),以供参考。
小学美术教案模板1
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:生活中有许多需要展示和介绍的东西新颖的泥名片(人美版小学美术教案),如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片(新颖的泥名片)了。动物、植物、商品标牌、说明卡都需要(人美版小学美术教案)用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。
应会:用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好新颖的泥名片。
2.隐性内容与目标:初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发学生个性化的创造,增强能力和审美能力。新颖的泥名片
教学的`重点与难点:
重点:了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。
难点:制作得新颖、生动观,富于个性。
学习材料:本课可使用瓦楞纸板做衬底,另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可。备一把剪子,用来剪制底板。
教学过程:
一、组织教学。
二、讲授新课。
(1)分组讨论:
(人美版小学美术教案)教师布置学生研究一组资料:从动物园、植物园拍摄介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等。这些资料有什么用途?如果没有了它们,我们的生活会怎样?选出一件最喜欢的,说说为什么喜欢?
(2)进一步研究资料的内容由哪几方面组成。
(3)分组畅谈个人的爱好,长大后理想的职业、职务。
(4)研究图案的选择与设计。
(5)学生设计、制作,教师辅导(新颖的泥名片)。
(6)展示、讲评、小结。
小学美术教案模板2
一、教材分析
(一)综合分析
《插花》位居本单元的第二课,是在《纸花》“造型表现”之后的“设计应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合,最能给人带来赏心悦目的审美享受,很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花,作品设计打破俗套,别出心裁(学生作品除外)。有的以层次取胜,典雅清纯,如“紫花水仙”;有的以野趣渐长,质朴自然,如“椅背花束”;有的幽默诙谐,耐人寻味,如“鸟窝虞美人”;还有的热烈奔放,通体灿烂,如“向日葵”。
本课的教学重点是体验插花情趣,练习插花设计,了解插花的'一般方法。难点是怎样使插花显得新颖,自然,有神韵。
(二)教学目标
①喜爱插花艺术,体验插花情趣。
②练习插花设计,了解插花的一般方法。
③通过小组合作,完成一瓶插花练习。
二、教学过程设计
课前准备:
①前一课纸花作业。
②搜集多种枝叶。
③准备多种器皿。
●导入:出示多种花卉,讨论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。
●尝试:教师一定量的花卉和三个不同器皿,指名若干学生分成三组,尝试插花。
●评述:针对三组插花,师生评述,介绍插花的一般规则,如主次关系,高度比例,外轮廓线等。
●欣赏:打开教材,欣赏插花艺术,对比学生插花与专业插花的不同,进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述,教师做生动、精当的点评,突出创意设计。
●合作:分组合作,正式进行插花练习。教师巡视辅导,鼓励创意设计。评述作业。
●欣赏:欣赏国外插花,开阔插花视野。
三、学习建议:
●是否体验到插花的乐趣。
●能否在插花设计中表现出创意。
●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理(如比例与和谐,变化与统一等)。
小学美术教案模板3
教学目标:
1、塑动物由基本形体入手,要抓住动物特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。
3、培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术,增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重难点:
1、习圆雕的基本知识,学习用基本形体塑造动物形象。
2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备:
师:短小的牙签发给每一个学生,准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。
生:橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。
教学过程:
——导入:
(出示大森林的背景)
多么美丽的大森林啊!只是这个森林太安静,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了?
学生通过回忆,轻松的回答出——动物,如:河马、大象、山羊、鹿……
——欣赏:
播放影片《可爱的动物》,学生欣赏。
——讨论:
学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。
——欣赏:
出示一些用各种方法表现的动物形象,如:水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。
——思考:
运用的`方法不同,但都表现出了动物的特点,有的威猛、有的娇憨、有的机灵、有的话机等。是怎样表现的?
——示范:
老师以一个动物为例,示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。
——练习:
今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物,我们四个同学组成一个小组,大家分工合作,共同完成。
步骤:
1)商量:四个同学商量一下,你们准备做什么动物?
2)造型:想想你做的小动物在干什么?然后把它摆个有趣的姿势。比比看,哪一小组合作得好,制作得好、摆放得最有趣。
——展示:
学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中,自由观看欣赏。
——拓展:
查一查与动物有关的知识,如世界动物日(10月4日)。
——教学建议:
本可以用各种方法来表现动物,除油泥外,还可以用剪纸、装饰图案、拼贴等。也可以动物为主角绘制连环
小学美术教案模板4
尊敬的各位评委老师(上、下午好),我是面试初中美术老师的1号考生,我今天试讲的题目是《设计纹样》,接下来我将开始我的试讲。
一、导入
同学们,今天我们首先来玩一个填图游戏(出示“填图游戏”图)。老师给大家准备了几个基本型,他们分别是方形、圆形、三角形,我把他们平均的分成了许多份,并在其中的一份或两份中画上了简单的纹样。我们大家一起来玩一玩这个填图游戏,好,同学们都很聪明,很快就完成了。同学们仔细看一下你们手中的纹样,你能用哪些词语来形容它呢?(你说,五彩缤纷、美仑美奂。)同学们讲得很棒,就让我们一起走进纹样的世界,探寻设计纹样的乐趣吧。
二、新授
我们在进行纹样设计时,手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一,就是写生。
那老师今天给大家带来了几幅纹样写生的作品,大家看一看,纹样写生方法有哪些呢?第一排中间这位同学,(你说,有线描写生、钢笔淡彩写生。)说的很对。好请坐。那每一种写生方法有什么特点呢?靠窗户的同学,(你说线描写生是用线条勾画物象的外轮廓及结构,要刻画出物象的细部结构、层次。)说的非常好,还有其他同学说一下吗?最边上的这位同学,(你说,钢笔淡彩写生是在钢笔单线勾勒的基础上,以物象固有色进行渲染和表现。)表达的非常好,请坐。除了上面这两种之外,我们也可以运用影绘写生和水粉色限色写生。影绘写生:采用单色来表现对象的形象,着重于物象外轮廓的概括描绘。水粉色限色写生:将复杂的色彩概括、归纳、简化为极少的几套色进行写生。
我们纹样写生的目的就是为了收集设计素材的,由写生的形象到纹样是怎样变化的呢?
我们先来看两张花卉的图片,对比一下,思考一下这个问题。举手最快的这位同学,(你说是概括的手法,对形象进行了提炼、简化,对花的内外结构进行了删减)说的非常好,请坐。哪位同学愿意补充一下呢?穿格子衣服的'这位同学,(你说,把花的立体结构变化为平面形态。)补充的很完整,好,请坐。概括目的是为了突出对象的特征,又要保留原有形象的主要特征,必须形神兼备。
我们再看看其他的纹样,这是三幅大象的纹样图,大家对比一下真实的大象图片,谁来说一说,这是运用了什么方法呢?第四排中间这位同学,(你说采用了夸张的手法),你能更具体的说一说吗?(你说,首先夸张了大象的身体,显示出它的身大力强,同时还对大象的外貌特征进行夸张,比如牙齿、耳朵、鼻子等。)观察的很仔细,好,请坐。夸张的手法一定是对事物最典型的特征加以强调和突出。
除了夸张、概括,还有其他的表现方法吗?我看到有同学举手了,你说,(你说还有想象的手法),这位同学非常聪明,老师还给大家准备了四幅作品,大家四人为为一小组,讨论一下,这些纹样是如何运用想象的方法的呢?好,我们请讨论最激烈的第三小组的代表来说,(你说把不同形象和造型要素巧妙结合在一起,大致可以分为两类:一类是同类形象的组合,一类是异类形象的组合)你们小组讨论的非常积极,答案也出乎老师的意料,非常好,请坐。
三、教师示范
老师也想来试一下了呢,1,观察分析物象特征,寻找最美最典型的角度进行写生。 2,运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 3,调整设计稿,进行上色。
四、课堂练习
看到大家已经迫不及待的想要试一试了呢,请大家在纸杯或纸盘上装饰单独纹样或连续纹样。你的纹样结构概括的很好,如果加点色彩可能就更完美了。你的纹样造型很漂亮,如果在它的附近加一点点装饰就更好了。
五、展示评价
好,我看到大家都创作完成了,哪位同学愿意展示一下自己的作品呢?好,我看到好多同学已经把作品放在展示区了,哪位同学愿意先来介绍一下自己的作品?这一排最后面的女生,(你说你采用概括、夸张的手法把梅花设计成连续纹样的形式)好,请坐,作品非常有创意。这么多作品中,你们最喜欢哪一幅呢?为什么?第二排边上的男生,(你说,你喜欢第二件作品,你觉得这件作品很有创意,我们上课讲到的概括、夸张、想象的手法在这件作品中都有体现,而且造型、色彩各方面都很美观)请坐,你点评的也是非常精准呢。老师看到大家今天在创作的过程中都进行的非常认真,投入,老师非常开心。
这节课,我们学习了纹样的写生方法及纹样变化的基本方法。课下,观察一下我们生活中的纹样以及它们都有哪些特点,做一个生活中的有心人。
我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师!
小学美术教案模板5
教学目的:
1、培养学生热爱环境的意识
2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题
教学生点及难点:
1、构思构图
2、色彩和谐,主题鲜明
电教、教具、学具准备:图片、VCD
教学过程:
一、分析地球现状
1、谈话
人类是自然的儿子,自然是人类的'摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。
2、欣赏VCD,分析地球现状
现状:森林面积缩小,
全球气候变暖,
物种迅速减少,
空气严重污染。
3、提问:
如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?
二、欣赏范画
看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思,如何表现的?
三、学生创作
为学生素材,启发这生思维:
你打算如何做?又如何表现?
学生创作,教师巡回指导。
注意:
构图要饱满,色彩要和谐。
四、作业
1、作业展示
2、学生自评、互评,教师综合。
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