老鹰捉小鸡教案7篇

时间:2023-10-23 12:43:00 教案

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老鹰捉小鸡教案7篇

老鹰捉小鸡教案1

  活动设计背景

  中班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会**往关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞,不愿意跟同伴玩,因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。

  活动目标

  1.发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。

  2. 在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

  教学重点、难点

  重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

  难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。

  活动准备

  分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具

  活动过程

  1.开始

  教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。

  2.进入游戏

  将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩

  3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。

  教学反思

  1. 中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的'心理需要。

  2. 对活动过程的反思:

  (1) 对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

  (2) 对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

  (3) 对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

  3. 对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

老鹰捉小鸡教案2

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应本事和身体的躲避本事。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、感受运动的'欢乐,愉悦身心。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。

  活动过程:

  1、教师和幼儿一齐来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最终面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每一天都要睡午觉,小朋友一齐数数1—10(或者1—20,能够锻炼幼儿的数学思维本事),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:

  这节课孩子们进取投入、兴趣高涨,完全沉浸在自我的主角中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。经过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡教案3

  预设目标

  练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。

  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  老鹰和小鸡头饰

  活动过程

  小鸡做操

  教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡,踏步进入场地,四散站立。小鸡跟着妈妈做操:振振臂,弯弯腰,踢踢腿,绕绕脚,跳一跳。

  小鸡学本领

  鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。

  游戏老鹰捉小鸡

  请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃,一边找一边说:叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?突然老鹰肥来啦,要捉小鸡,鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后,一个拉着一个排成一列纵队,一边跟着妈妈闪躲,一边念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的,如果被老鹰捉到了,就暂时退出游戏。

  当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时,调换角色,游戏重新开始。教师注意观察幼儿的`活动情况,适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。

  总结双方的经验:老鹰要跑得快,并要快速地调整追的方向,让小鸡来不及躲避,小鸡要跑得快,并能跟着鸡妈妈快速闪躲,双手紧抓前面的小鸡不放手。

  放松活动

  幼儿和教师一起放松腿脚,走回活动室。

老鹰捉小鸡教案4

  活动目标:

  1.尝试闪躲得走和跑。

  2.感受多人合作游戏的乐趣。

  3.发展身体协调性。

  4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  场地游戏规则:

  每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

  玩法:

  一、开始部分:

  队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

  2.复习徒手操要求动作连贯、有力

  二、基本部分:

  1.交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

  玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

  2.请一组幼儿配合,示范游戏。

  3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

  4.幼儿分组合作游戏。

  5.老师提出游戏中出现的'问题,集体讨论解决。

  6.继续游戏。

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡教案5

  活动目标:

  1、学会传统的民间游戏《鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。

  2、发展幼儿的灵敏度和应能力,学会躲闪。

  3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。

  活动准备:

  老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。

  活动过程:

  1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

  2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?”

  3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

  4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的.鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。

  活动延伸

  1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。

  2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。

老鹰捉小鸡教案6

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

  2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

  活动准备:老鹰,鸡妈妈,小鸡的头饰

  活动过程:开始部分

  1、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

  2、请一名幼儿做"鸡妈妈",老师做"老鹰",其余为"小鸡"。

  3、鸡妈妈与小鸡们分散开,边做模仿动作边说:"叽叽叽,……小小虫儿在哪里?"

  4、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的.衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"

  5、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。

  6、被捉到的"小鸡"离开场地。

  7、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时,调换角色,重新游戏。

老鹰捉小鸡教案7

  教学目标:

  1、借助“排第几?”了解10以内数的顺序,体会序数的意义。

  2、会写6~10各数,掌握6~10的数的组成。

  3、渗透简单的找规律,在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识。

  教学重点:了解10以内数的顺序,会写6~10各数,

  教学难点:掌握6~10的数的组成,渗透简单的找规律。

  教学准备:“老鹰捉小鸡”的投影片

  师生双边活动:

  一、导入

  同学们喜欢玩游戏吗?那我们一起去操场看看吧!

  二、新授

  出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片,创设问题情境

  1、瞧,操场上的.同学们在干什么呢?看了这幅图,你知道了什么?

  操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的,有看游戏的,还有跑步的。

  我知道了跑步的有4人……

  2、你能提出哪些问题?生自由发言。

  扎辫子的女生排第几?

  你知道他们各排第几?……

  3、数字1、2、3……还可以表示什么呢?第1、第2、第3……第10。

  继续提问。

  生提问:运动衣上的“6”表示什么意思?

  4、这些数怎么写呢?在田字格中该怎样写呢?谁能教教大家?

  6像……,7像……,8像……,9像……,10像……

  三、巩固练习

  1、写6~10的数字。

  2、完成自主练习。

  第3题是小鸟回家,重点让学生比较两个4所表示的意义,体会同一个4,既可以表示几个也可以表示第几个。

  第4题是饭前准备筷子,主要是让学生体会数数的方法是多种多样,渗透按群计数。

  3、说一说:生活中什么时候用到几个,什么时候用到第几个?

  四、:

  这节课你有哪些收获?

  可以把你的问题暂时放进问题口袋里,留着以后慢慢解决。

  教学后记:

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