五年级下册教案英语3篇

时间:2023-11-03 13:15:00 教案

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五年级下册教案英语3篇

五年级下册教案英语1

  教学目标:

  能听说读写单词:lady fire radio field telephone hope

  1、能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。

  2、学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。

  3、教学重点:学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。

  教学过程:

  一、预习检测

  英汉互译并连线。

  有关中国的.节目many years ago

  许多年以前programme about China

  谈论last night

  在田野里on a fire

  昨天晚上in the fields

  在火上talk about

  二、合作探究,学习课文。

  1、听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。

  2、同桌学习课文。

  3、师讲解“or”的用法。

  三、巩固练习

  完成课本第二部分。

  练习检测

五年级下册教案英语2

  知识目标:

  1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breafast, d rning exercises, have…class, pla sprts, eat dinner.

  2.能够听懂问句:When d u d rning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“At …”中的关键词回答问句。

  能力目标:能理解并跟唱Let’s sing的歌谣。

  情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。

  教学重点:掌握A部分Let’s learn中的'五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

  教学难点:掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。

  教学准备:、单词图片

  教学过程:

  Preparatin—准备活动

  1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。

  2.Free tal:复习上节课重点内容。

  S1:When d u get up?

  S2:I get up at 5 ’clc.

  S1: When d u…?

  S2: I… at…’clc.

  Presentatin—新知呈现

  1.由Free tal环节自然引入Prdr的时间安排,T:H5

五年级下册教案英语3

  一.指导思想

  全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,与时俱进,以培养学生创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。

  二.教材分析

  本册教材的编写思路是:话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分ABC三部分,AB部分要求掌握,B部分是A部分的语言扩展,C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。

  本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

  三.教学目标

  1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。。

  四.教材重难点

  1.重点:

  (1)四会句型、单词。

  (2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  (3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  五.学情分析.

  五年的班容量大,每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的.英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。总的来说,大部分学生对于英语还是保持着比较

  高的热情。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要效率,努力构建高效课堂。

  六.教学措施

  整体措施:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  后进生转化措施:

  1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;

  2、让后进生获得成功;

  3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施:

  对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

  要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。

  七.教学进度

  由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:

  教材共六个单元。每单元6课,其中6节新授课,计两周一个单元。书本知识共42课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。

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