下面是范文网小编分享的精品小班数学教案模板6篇(小班 数学 教案)，以供参考。
精品小班数学教案模板1
活动目的：
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤
3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识
活动准备：
1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4.磁带
活动过程：
—.问候时光：
（1）听音乐开火车进教室，走线。
（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候
（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。
（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二.运动时光：音乐游戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里改变》）
今天的'小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿
（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
（2） 教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三.快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》
（1）向指定方向爬，并取物。
（2）巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四：温馨时光：小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家
精品小班数学教案模板2
活动目标
1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
3、体验数学活动的乐趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
1、趣味练习
2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
活动过程
一、导入活动
1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？
2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，
让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花
1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧！
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？
三、请幼儿进行操作
1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！
2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的.数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析
1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动
教学反思：
把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
精品小班数学教案模板3
瓢虫找家
活动目标：
1.巩固手口一致数3以内的数。
2.培养按数量归类的能力。
3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。
活动过程：
一、游戏导入
师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的'数。 通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类
（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
（2）集体验证。
精品小班数学教案模板4
幼儿园小班数学教案：排队游戏
活动目标：
1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。
2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。
活动过程：
一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：
1、这串项链漂亮吗？为什么？
2、在项链上你还发现了什么？
3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？
2、他们是按照什么规律来排的？
三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的`乐趣。
1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？
3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。
四、幼儿操作教师指导
五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。
精品小班数学教案模板5
【活动目标】
1．运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“许多”。
2．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。
3．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
【活动重、难点】
理解“1”和“许多”的关系，即“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。
【活动准备】
挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼许多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。
【活动过程】
（一）故事引入，初步感知，建立表象。
1、教师讲故事：“在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看见一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：“你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本事我们来较量较量。”就这样，他们开始了较量，1只狼上来了，被狮子**了，又上来1只狼被狮子**了，1只1只1只……的`狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出“许多”。教师继续将故事：“这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚才是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，肯定能够打败狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只……的狼都站起来了，变成“许多”只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子**了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（许多）只狼。
2、在刚才的故事里，小朋友认识了“1”和“许多”，现在我们一起来用动作表示一下“1”和“许多”。（竖起1只食指表示“1”，张开双臂表示“许多”）。
3、听口令做动作：教师说“1”，幼儿拍1下手，教师说“许多”，幼儿拍许多下手。
（二）观察比较，感知“1”和“许多”在量上的关系。
1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（许多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（许多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。
2、请小朋友找找教室里哪些东西是“1”？哪些是“许多”？
（三）组织游戏，师幼互动，感知“1”和“许多”的内在逻辑关系。
1、圈圈找朋友。
教师出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老师这有多少圈？（许多圈）。：“现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说‘我拿了一个圈’幼儿拿到圈后坐下来，老师问：“我的许多圈哪儿去了？”启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了，许多分成了1个1个……。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“许多”下。
现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说“我送了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送了几个圈？（1个），现在老师这有多少圈？（许多），我的许多圈是哪儿来的？（1个、1个……合起来就是许多）。
2、分糖果。
和刚才的玩法一样，重点引导幼儿说出“许多分成了1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。
活动评价：
今天和老师做游戏高兴吗？为什么？你学会了什么本领？（幼儿讨论）
教师小结，重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。
请小朋友吃糖果结束活动。
反思
认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
精品小班数学教案模板6
活动目标：
1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。
活动重点：
培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点：
培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。
活动准备：
课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。
活动过程：
一、游戏导入，感知物体的规律性
1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。
2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的'大小，高矮，飞的高低来排序的。
二、情景设置，感知颜色的规律性排序
1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。
2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。
3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。
三、情景探索，感知形状的规律性排序
1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2．教师在黑板上演示为小兔铺路。
3．幼儿操作，教师指导。
活动延伸：
1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2．放音乐，结束课堂。
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