下面是范文网小编收集的中班语言梨子提琴教案7篇(中班语言《梨子提琴》教案),供大家阅读。
中班语言梨子提琴教案1
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事人物的情感。
2、能用语言,动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
教学挂图,录音磁带。
活动过程:
1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”
2、幼儿倾听故事内容,启发提问:
(1)、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么?
(2)、狮子、狐狸为什么不吃小动物?它们去干什么?
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符?
(2)、种子发芽了为什么也叫音符?
4、教师与幼儿一起表演说这个故事,学习用语言动作来表现故事的内容。(鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。)
5、迁移经验,扩展想象并交谈。
幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?
6、活动结束,教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。梨子小提琴
活动反思:
故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的:“在一片大森林里,住着许多小动物,有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。狐狸很坏,他喜欢欺负小鸡;狮子很凶,他喜欢追小兔。但是,有一天,当他们听了一种好听的'音乐以后,就再也不欺负别人了。”故事很美,它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味,而舒曼的《梦幻曲》也舒缓、柔丽。两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中,鼓励他们想说、敢说、愿意说,乐于将自己的想法用语言表达出来。该故事短小、篇幅清晰,容易记忆。为此,我打算引导孩子学习复述故事,学习故事里优美的句子和词语,并展开创造性的想象。鼓励幼儿在欣赏故事、复述故事的基础上大胆想象,发表个人见解。
1、优点:
教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿的倾听也比较好。
2、存在问题:
幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立进行表演。
3、原因:
本人太过于注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试,给孩子们的空间不够。
4、对策:
利用区域表演时间,鼓励孩子继续大胆表演,并为孩子提供道具、服饰、音乐磁带等。
中班语言梨子提琴教案2
活动目标
1、喜欢听故事,感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。
2、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、图片
2、音乐
3、视频
活动重难点
1、欣赏理解故事内容,感受故事中温馨、有爱的情感色彩
2、调动幼儿原来的生活经验,鼓励幼儿大胆表达
活动过程
1、创设情境,营造艺术氛围,引起幼儿的兴趣 播放小提琴,仔细聆听,并说出感受
提问:音乐好听吗?
(幼:好听)
你听了心情怎么样?
(幼:很高兴)
你做的是用什么乐器演奏的吗?
(幼:小提琴)
森林里的小松鼠,也用梨子做了一把小提琴,拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后,他们的心情是怎么样的?
2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事,幼儿初步感知故事内容 提问:故事里都讲了谁和谁?
(幼:有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔)
讲了一件什么事情?
3、出示图片,分段讲述故事,幼儿初步感知故事内容。
① 教师讲述一、二段故事
提问:小松鼠用什么做成了小提琴?
(幼:梨子)出示半个梨子的造型与小提琴对比,引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。
狐狸听到了琴声,对小鸡说了什么?
(幼:我不抓你了,我要去听音乐)
狮子听到了琴声,对小兔子说了什么?
(幼:我不追你了,我要去听音乐)
梨子小提琴真好听,都有哪些动物来听音乐?
(幼:狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮)
森林里变得怎么样?
(幼:又美好又安静)
小结:小提琴的声音真好听,动物们都爱听音乐,连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐,森林里又安静又美好。
② 教师讲述故事后两段
提问:小提琴上掉下的是什么? (幼:音符) 小松鼠怎么说?
(幼:这是小提琴上掉下的一个音符) 真的是一个音符吗?
(幼:不是,这是一粒种子)出示梨子种子长出的绿芽与音符对比,引导幼儿理解绿芽与音符的关系 小绿芽长成了一颗大树,树上结了许多梨子,这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢?
(幼:因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听)
为什么说森林到处都有快乐呢?
2、播放视频,让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。
3、扩展谈话,经验迁移
提问:你听过什么好听的音乐?你喜欢什么音乐?为什么?
小结:有好的事物要学会分享
活动延伸
小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。
活动反思
《梨子小提琴》是赵冰波先生的.一篇优秀的美文,我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序,而是加进了音乐律动的环节,让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境,整个课堂气氛上下来觉得很轻松,比较活泼,与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象,我们设计了课堂中真人表演的环节,但由于表演者受伤而取消。
中班语言梨子提琴教案3
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容、情节,体验故事情感。
2、认识乐器小提琴,感受故事的温馨、柔美的情境。
3、尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。
活动准备:
梨子、小提琴、彩带(幼儿每人条)、多媒体课件。
活动过程:
1、教师引导出示梨子(果盘、刀)。
你们看这是什么水果?(梨子)
你们想知道梨子的里面是什么样子的吗?
那我们来切看看。看,它的样子像什么?(教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的回答)
有只小松鼠它也捡到半个梨子,它把半个梨子当成什么呢?我们起来看看吧!
2、观看故事课件,分段观察理解故事内容。
欣赏第段,提问:小松鼠把半个梨子当作什么?
提问:森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢?我们继续来看看(欣赏第二段)。
小松鼠用半个梨子做成小提琴后,小狐狸怎么做啊?它对小鸡说了什么?小狮子对小兔子说了什么?小动物们听到琴声,都跑到哪里去了啊?拉呀,拉呀,天上谁也来听了啊?森林里发生了什么事?(教师完整地说:“拉呀,拉呀,星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静”)。
正当大家都听得很高兴的时候,突然,小提琴上掉下来粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊?(幼儿自由猜)
到底是什么东西啊?我们起来看看。(继续欣赏第三、四段)。
欣赏后提问:小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符吗?(幼儿自由讨论)
教师引导:种子在泥土里很快长成了什么?(长成大树)。大树上结出了许多许多的······梨子,这些梨子被小动物做成了什么?
森林里有了这么多的小提琴,会变得怎样呢?(越来越快乐,到处是音乐)
3、配乐完整地欣赏故事。
⑴听小提琴曲
嘘,听什么声音响了?(小提琴手慢慢拉着小提琴出场)
⑵小提琴手出场介绍,认识小提琴的演奏方法和音色特点。
这么好听的音乐是什么乐器发出的?(小提琴)
简单介绍小提琴:我们起来看看小提琴长什么样子?(这是小提琴的弓,用来拉的,教师做动作;这上小提琴的弦,我们起来数数小提琴上共有几根弦。四根)。
听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊?
小提琴演奏的音乐是怎么样的'啊?(快快的还是慢慢的啊?是慢慢的,很悠扬的,很缓慢的)
⑶教师配上音乐完整地将故事讲遍。
现在许老师跟小提琴合作,小朋友们跟着好听的音乐再把故事听遍。
我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊?
⑷教师带领幼儿用梦幻般的朗诵:“拉呀,拉呀·星星也来听,月亮也来听,森林里又美好又安静。”
我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。(教师边拉边念“拉呀,拉呀·星星也来听,月亮也来听,森林里又美丽又安静。”)语气抒情。
你们和许老师起拉拉小提琴吧。我们起边拉边说
我的故事配上音乐是不是更好听了呢?
4、迁移提问:如果你有把小提琴,你想把音乐送给谁?
请几个幼儿详细回答你想把音乐送给谁?为什么?再请几个幼儿简单回答想把音乐送给谁。
如果没有小朋友举手回答,教师可先示范:我要把小提琴送给XX,因为XX。
5、听音乐律动。幼儿手拿丝巾,教师引导其听着音乐做柔美的动作。
你们今天表现这么好,老师也带来了礼物送给你们。(助教分发丝巾,伴有音乐)。
我们起听着小提琴演奏出来的好听的音乐,拿着漂亮的丝巾来跳舞吧!(教师及时表扬幼儿自己窗边出来的动作,教师也及时自己示范:我有个漂亮的动作,你们看)
请小朋友们跟我样,我们起来拉拉小提琴,把音乐送给这些老师们吧。(音乐起)
中班语言梨子提琴教案4
设计思路:
音乐是动听的,是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了定的感受能力,能初步区分风格各异的音乐,并乐意用各种乐器来表现。
活动目标:
(1)欣赏故事,感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
(2)尝试和同伴起,用乐器玩玩、学学。
活动准备:
《梨子提琴》图画书,教学课件(PPT)
节奏谱若干:×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I
× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I
乐器:小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为个组合)
五线谱(上有音符)
段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏致)
活动过程:
(1)观察封面,引出话题
这个故事的名字叫什么?
看到这个名字,你想到了什么?
提琴是种乐器,能发出好听的声音,你还知道哪些乐器?
让我们起来听听这个关于提琴的故事。
(2)有魔力的提琴声
①出示第2~8面:
你听到过提琴声吗?小松鼠的.提琴声响起来了,快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)
听了这段音乐,你感觉怎样?
②出示第9面~结尾。
森林里的小动物听到这么美妙的音乐,会怎么样呢?
在好听的提琴声中,森林里发生了哪些变化?
为什么听到提琴声后,狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小结:原来,好听的音乐可以让争吵消失,还可以使我们的心情放松,让大家都陶醉,真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼儿自选乐器和节奏谱练习。
音乐好听又神奇,我们也来做小小演奏家,演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器,你可以选件自己喜欢的乐器。这是节奏谱,每个都可以试试、练练。
②幼儿演奏表演。
谁来表演下?
首好听的音乐需要好多乐器起来演奏。我们个人演奏已经学会了,要不要试试和好朋友起演奏,这样音乐就更好听啦。
自己选个或两个和自己乐器不样的好朋友,起来演奏。
可以和好朋友起,选择不同的节奏谱起演奏。
哪组来表演下?
如果全班起来演奏,会怎样呢?我们来试试。
(4)延伸活动
演奏要不停地练习,音乐才更好听。让我们慢慢练吧。
(出示五线谱)这又是什么呢?
活动拓展:
1、在教室的活动区域和家里,给幼儿提供各种蔬菜和水果,让幼儿想象、探索和表现。
2、将节奏谱与乐器投放在教室里,玩玩练练。
3、还可以搜集各种生活废旧物品,击乐的快乐。幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间,玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等,让幼儿探索。
阅读区活动:
在阅读区投放故事书和空白的记录本,幼儿想象、绘画美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了,并大胆讲述。
活动反思:
大班幼儿已经有了合作意识,会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友起开展合作游戏。故事随着小松鼠的梨子提琴声,漫游在美丽的森林中,目睹小动物们在琴声中发生的各种变化:追杀没有了,争吵消减了,大家都来听好听的音乐。在这样的音乐之旅中,感受音乐的力量与神奇。
中班语言梨子提琴教案5
活动目标:
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、引导幼儿自主阅读图书内容,大胆用语言描述图片内容,提高幼儿阅读能力。
3、培养幼儿真、善、美的情感。
活动准备:
大图书,大字卡:梨、提琴、狐狸、兔子、音乐、熊等
活动过程:
一、出示半个梨子,激发兴趣。
师:看,这是什么呀?是怎样的梨子呢?你觉得这半个梨像什么呢?
它可以用来做什么?(幼儿发散性想象)
这半个梨子到底可以做什么呢,秘密就藏在这本大图书里,想看吗?
二、引导幼儿阅读13幅图,鼓励幼儿大胆讲述。
1、第幅图:在什么地方?有谁?看到了什么?(鼓励幼儿大胆表述自己的意见,认读字词:梨、)
2、第二幅图:小松鼠把梨子背回家后,是怎么做的?(认读字词:松鼠)
3、第三幅图:小松鼠把梨全部吃完了吗?它是怎么做的?(幼儿猜测故事内容)
小松鼠真的.把半个梨子做了把小提琴,拿树枝和自己的胡子做成把琴弓,小松鼠在树旁拉起了小提琴。(认读字词:提琴)、
三、让幼儿自主阅读46幅,仔细观察图片,大胆讲述。小松鼠美妙的琴声真好听,还带着股浓浓的香味,传得很远很远,这时候,森林里谁来了,会发生什么事呢?(教师翻大图书,让幼儿自由说说)
四、教师完整讲述故事(边翻图边指字),引导幼儿理解故事内容。
问:森林里谁来了?发生了什么事?(幼儿回答)它们在干什么?
(大狮子在追小白兔,小白兔边哭边跑)它是只怎样的大狮子?小兔子被吃掉了吗?为什么?小松鼠拉呀拉呀,美妙的琴声越传越远,小动物们都赶来听音乐了,还有谁也来听了?这半个梨子的故事好听吗?这个故事叫什么名字呢?
五、教师和幼儿共同阅读大图书。
下面我们再来完整地看这本书,并且大声的讲出来,好吗?(教师边翻书边指字)
六、讨论:小朋友听了这个故事懂得了什么?
中班语言梨子提琴教案6
一、活动目标
1、理解故事内容,知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
二、活动准备
1、经验准备:感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备:实物梨子2个,小提琴1把,音乐磁带《梦幻曲》,故事PPT与故事视频。
三、活动过程
(一)出示梨子,导入活动
1、出示梨子,请幼儿说说:切开来的梨子像什么?
2、小松鼠捡到了一只大梨子,它把梨子做成了什么呢?我们一起来听故事吧!
(二)分段讲述故事,理解故事内容
1、出示故事PPT图片第一、二幅,教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子,他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
(1)小松鼠为什么把梨子做成了小提琴?
(2)出示小提琴,教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述:“小松鼠拉起了小提琴,琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过”,同时播放音乐《梦幻曲》。
(1)听到琴声你感觉怎么样?
(2)那么,森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢?
3、逐一出示图片,讲述故事第二段。
(1)逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问:狐狸正在干什么?狐狸听到这样优美的琴声,它怎么了?为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了?
(2)逐一出示狮子追兔子的`图片和狮子对兔子说话的图片。提问:狮子正在干什么?狮子听到优美的琴声,它怎么了?为什么狮子听到音乐不追兔子了?
(3)回忆经验:你们在哪里也听过这种音乐,让自己变得很舒服、很美好呢?
(4)出示图片,教师继续讲述:“动物们都来到松树下……星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅,讲述故事第三、四段。
(1)突然,小提琴上掉下来一粒东西,咦?这是什么呀?
(2)继续讲述故事到最后。提问:这粒东西到底什么呀?你怎么知道的?
(三)幼儿完整欣赏故事,用动作来表现自己的感受
1、师:故事中的小提琴是用什么做的?所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧!
2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
中班语言梨子提琴教案7
活动目标:
1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.理解故事内容,体验音乐带给人们的快乐。
活动准备:
1、ppt
2、音乐(天鹅、从夏天开始到夏天结束)
3、视频《恰恰恰》
《梨子提琴》
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子像什么?老师把梨子切开,你们再看看像什么?
(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一把提琴,它还能发出你们听声音呢,你们听?
二、教师结合课件,完整地讲述故事小朋友,听了这个故事后,你们有什么感受呢?
三、第二次讲述故事,进一步帮助幼儿感知理解故事内容
1)小朋友,狐狸听到了琴声,它是怎么说的.?
2)狮子听到了琴声,它是怎么说的?
3)你觉得狐狸,狮子为什么会说"我不捉你了"?
4)突然,小提琴上掉下了什么,小松鼠是怎么说的?
5)森林里为什么到处都是音乐和快乐呢?
总结:琴声真好听,就连凶猛的动物也不做坏事了,自从有了音乐,动物之间都相互合作、友好相处了。那小朋友我们在一起学习、游戏是不是更应该相互合作、友好相处呢?那小朋友你们站起来,两个两个小朋友手拉手,站在空闲的地方,一起合作跳个舞蹈《恰恰恰》。
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