【导语】本文是网友“yihuangwufeishan”分享的小学数学二年级轴对称图形教案，供大家赏析。
教学内容：
教材第28-29页的例1及“做一做”部分，练习题七的1-3题。
教学目标：
1、通过观察和操作活动，使学生初步了解轴对称图形的基本特征。
2、培养学生的观察力和想象力，进一步发展空间意识，同时欣赏对称图形的美感。
教学重点：
理解轴对称图形的基本特征。
教学难点：
能够识别轴对称图形。
教学方法：
采用观察和讨论的方式。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（例如窗花），也可以通过电脑收集各种轴对称的图像，让学生结合教材中的实物进行观察和分析，找出这些图形的共同特点。
教学过程：
一、欣赏图片，建立概念
展示教材第28页的单元主题图。
交流：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？对这个场景你一定不陌生，可以给大家介绍一下这个游乐场有哪些有趣的项目吗？（请熟悉的学生进行介绍。）
总结：你们看，这个游乐场真有趣，高空中有缆车和摩天轮，地面上还有小火车、滑滑梯和飞机，孩子们在这里玩得非常开心，甚至还在放风筝呢。这里不仅好玩，还蕴藏着许多数学知识，想不想了解呢？今天的课程我们就要在这个游乐场里学习数学。
二、互动新授
1、小组协作，探讨对称。
教师展示蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的形象。
交流：你们看，这是游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察它们的形状有何特征？（让学生用自己的语言表达。）
教师总结并引导：这些物体的左右两边完全相同，我们称这种现象为对称，生活中还有很多这样的物体，让我们一起来欣赏一下吧。（教师展示叶子、蝴蝶和天安门的图片。）
师生讨论：从这些物体中，你发现了什么特征？请在小组内交流你的发现。
学生进行自主交流。
谁愿意分享一下你们小组的发现？（在学生汇报时，教师鼓励学生用自己的话表达，对于不准确的表述不必过分纠正。）
2、教学对称的概念。
老师：同学们刚才观察得很细致，发现这些不同的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边完全一致。这种现象在数学中称为对称，这些物体就是体现对称现象的例子。
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