下面是范文网小编收集的中班语言教案：金色的房子3篇(幼儿中班语言教案金色的房子)，供大家赏析。
中班语言教案：金色的房子1
中班语言教案《金色的房子》
活动目标 : 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。活动准备：
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频 活动过程：
一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子
大树
花草）房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：
1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
2、房子里住着谁？(小姑娘)
3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。
5、还有哪些动物也这么说？（小鸟
小狗
小猴）
6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
8、小姑娘是怎么说的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。）
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？ 第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）
第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。延伸活动: 请小朋友分角色表演故事.附故事内容: 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说： 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!一只小狗跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!一只小猴跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
中班语言教案：金色的房子2
《金色的房子》
设计思路：
中班幼儿开始学习与同伴相处，但是幼儿害怕同伴会破坏自己的东西，常常不愿意与同伴分享，通过活动让幼儿与同伴友好相处，明白与好朋友分享才能拥有真正的快乐。活动目标 : 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。活动准备：
1.小姑娘、小动物图画 课件 活动过程：
一、活动导入，回忆经验：
1.小朋友你的家是一栋什么样的房子的？这栋小房子是什么样子的？
2.有一个姑娘她就住在这里，你觉得她是一个什么样小姑娘，请你用词来形容一下。让我们一起来听一听故事《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事，幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题： 1.除了小姑娘，还有谁看到金色的房子了？
2.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物，它们是怎么说的？（请你学学小动物的声音，说一说）
三、再次欣赏故事，幼儿大胆表述故事中的对话。
1.为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？她一个人在房子里快乐吗？为什么？
2.小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，她是怎么说的？引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
小结：小朋友要与同伴友好相处，懂得和大家分享才会更快乐！
四、请小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸妈妈表演故事 附故事内容: 森林里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
一天，小姑娘提着篮子去采花，一只小羊跑过来对她说：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鸟飞来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!一只小狗跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!一只小猴跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了。小动物们采了许多花，把她送到了家。小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧!”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。”
小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧!”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我们一起进去玩玩吧!”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”
小姑娘说完了话，“嘭”的一声，关上了门。
她在家里唱了一会儿歌，可是没人听，跳了一会儿舞，可是没人看。她觉得很难过。她打开窗子一瞧，小动物们玩得正热闹呢!
小姑娘打开门，悄悄地走到草地。小动物们看见她说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!”
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”小姑娘摇摇头。小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？”小姑娘摇摇头。小羊和小猴问：“你不怕我们踩坏地板吗？”小姑娘又摇摇头。
大伙儿高兴极了，跟着小姑娘到金色的小房子里。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
中班语言教案：金色的房子3
中班语言活动：《金色的房子》
活动目标：
1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。
2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。
3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。活动准备：
《金色的房子》幻灯片。活动过程：
一、出示背景图，引出主题：
1、观察图片，了解房子
师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？ 幼儿自由讲述
教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。
2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？ 幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。
师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。
小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。
二、师生互动，分层理解故事内容。并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？ 幼儿：大胆猜测 师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。
引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。（先个别再集体）
师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？
幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？
幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？ 幼儿：很开心。
师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？ 幼儿自由讲述
师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。
（引导幼儿学习词语“扑棱扑棱”带领幼儿做动作）
师：小狗也说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们觉得小姑娘会同意吗？为什么？
引导幼儿自由讲述。
师：我们来听听小姑娘是怎么说的。小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹的我睡不着觉的。
（引导幼儿复述）
师：小猴和小羊也对小姑娘说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们猜猜小姑娘又会怎么说？ 幼儿自由猜想。
师：小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
（引导幼儿理解词语啪嗒啪嗒就是声音很响、走路很用力。）
3、理解第三段故事内容，并能根据故事情节感受集体活动的乐趣。师讲述故事：小姑娘说完了话，~~可是没人看她的。师：这个时候小姑娘一个人在房子里会觉的怎么样？ 幼儿：很难过，很不开心。
师：小姑娘觉得很不开心，很不快乐，她觉得闷极了。
师讲述故事：小姑娘就打开了窗户~~多神气。
师：小姑娘看到小动物们玩的这么开心，她的心里会怎么想呢？
幼儿左右讲述，也想去玩。
教师讲述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。提问：小姑娘为什么要悄悄地走？
（引导幼儿感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教师继续讲述：小羊看见她~~都欢迎她。师：小动物看到小姑娘是怎么做的？ 幼儿：小动物邀请小姑娘一起玩。教师讲述故事：小姑娘说~~结束。
三、完整欣赏故事，知道同伴之间要相亲相爱。
教师完整讲述故事，并引导幼儿一起可以跟着老师一起讲述 师：这个好听的故事叫做“金色的房子” 师：小朋友你们喜欢一个人好玩吗？
只有让小伙伴们一起来分享自己的快乐才会感受到真正的快乐！同伴之间要友好相处、团结友爱。
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