【前言】本文是会员“zb892”收集的小学品德教学工作计划，供大家参考。
一、指导方针
综合课程观需要我们积极改变旧有观念，摒弃传统的科目教学方法，尤其是传统的说教式德育方法。开放课程观则促使我们塑造以学生为中心的理念，尊重学生的生活背景，熟练掌握各种教学资源，根据学生的实际需求设计课堂教学，合理选择和扩展教材中的实例，积极引导学生在生活中快乐地学习、探索和感受，在学习中健康成长，获得对社会全面认知，最终形成本身的价值观和道德观。
二、学情分析
班级共有50名学生，其中男生27人，女孩23人。学生年纪多在十岁上下，思维敏捷，好奇心重，接触面广，对综合型与实践性较强的品德与社会课表现出浓厚兴趣。经过多年的学习与生活，他们已理解了许多做人道理和生活常识，也对一些社会问题有一些掌握，但在实际操作和现实表现上仍需进一步加强。
三、教材分析
本册教材共设五个单元，各单元的主题与教学重点如下：
第一个单元的主题是诚信是金，通过此单元的学习，使学生了解诚实是自重自爱的体现，诚信是事业有成的重要法宝，更是现代社会正常运转的基本保障，努力成为一个守信的人。
第二个单元的主题是伸出我们的手，通过此单元的学习，激起学生的爱心，让他们愿意伸出手来，传递爱心。
第三个单元的主题是我绿色日记，通过此单元的学习，引导学生对家乡的水、气体、动植物等环境问题展开调查和探索，使学生基本树立环保意识和责任感，激励他们热爱和憧憬美好的绿色家园。
第四个单元的主题是交通连续千万家，通过此单元的学习，让学生掌握交通发展的现状，感受社会的快速进步，培养学生的社会责任感，主动遵守交通法规。
第五个单元的主题是祖国真大，通过此单元的学习，使学生了解我国是一个地域辽阔、拥有很多名山大川和历史遗迹的大国，激发他们的爱国情感。
四、教学措施
1、深入学习新课程的教学目标，熟练掌握多元化的教学模式，精心策划具备趣味的教学活动，让学生在轻松的环境里学习，在愉快的活动中无意识地受教育。
2、擅于合理利用学生现有的经验，融合他们在实际生活中存在的困难，共同进行探索。
3、大力开展多种社会实践，尤其要为来自农村的孩子带来更多锻炼机会，帮助其丰富眼界、修身养性，提升实际操作能力。
4、充分利用多媒体资源，拓展学习资源，激起学生的学习兴趣。
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