【前言】以下是热心会员“yanbozhong”收集的小学四年级班主任工作总结，欢迎参阅。
作为班主任，肩负的责任、权利和义务显然比普通老师更多。因此，如何引导同学、做好班级工作，使我们的教学水平更进一步，是班主任需要深思的重点。为使班级充满活力与创新，促进孩子们全面发展，我将本学期的工作总结如下：
（一）班主任要把握原则，严爱相结合
班主任要关心每位学生，确保没有一个孩子落后。我努力寻找后进生的优点，给予鼓励而非批评，常和他们沟通，及时与家长联络。在开学后的一天下午，课间活动时，有几个孩子在攀爬校园栏杆。我得知后，立即在课堂上对他们进行了严厉的批评，并引导全班同学进行讨论。起初，一个孩子表示：“我害怕老师批评，所以我不爬栏杆。”这显然不是我希望的回答。于是我引导孩子们思考：“你们知道老师为什么生气吗？”初时，大家都沉默，片刻之后，一位小朋友稚嫩地说：“老师是关心我们的生命。”虽然孩子可能并不真正理解生命的意义，但从他的话中我感受到孩子们应明白严厉的背后是老师对他们的关爱。意大利教育家蒙台梭利曾指出：“道德的滋养和精神的腐蚀对人心的伤害，犹如身体营养不良对身体的危害。”我们的班级中虽然有很多聪明的孩子，但也不乏调皮捣蛋的。我理解他们的无知，但并不意味着我可以放任自流，绝不能包容姑息。
（二）重视学生良好习惯的培养
由于孩子们年纪较小，自控力较差，纪律比较松散，因此我决定从培养良好习惯入手。在课堂上采用趣味教学尽量吸引孩子们的注意力，且注重组织纪律。“良好的习惯是成功的一半。”我在班会和思想品德课上讲解学校的规章制度，提醒学生做好上课准备，课后也仔细观察他们的行为，并在班级内树立榜样。在日常学习中，我时刻关注调动学生的积极性，使他们逐渐养成认真听课、认真作业、课间好好休息，以及讲文明、守礼仪的好习惯。
（三）加强班级纪律
没有规矩，不成方圆。单靠师生间的感情来管理班级容易导致放任和随意。因此，开学初我制定了一套科学、规范且实用的班规，每位同学的操行从80分起步，随后进行加减分。同时，充分发挥学生干部的作用，以班规对学生进行考核，每月进行一次总结，优胜者将获得奖励，大大提升了学生的学习积极性。
（四）家校共鸣，与家长建立良好关系
教师与家长之间的沟通至关重要。我有计划地与学生家长联系，确保家庭教育与学校教育的紧密结合。家长同样需要学习，与孩子共同成长。在第一次家长会上，我提到：“孩子与父母是天生的朋友，血缘关系与爱是无可替代的，但为何孩子常常表现出逆反呢？因为作为家长我们跟不上他们的心理发展，并未与孩子成为真正的朋友。”爱意味着共同感受、分享与成长。
身为班主任，尽管有时工作繁重、难免感到疲惫，但当我站在讲台上，看到那双双渴望知识的眼睛，看到自己的教育使孩子们发生了显著变化，当学生围绕我开心地谈笑，当孩子们把我视为最好的朋友，那种快乐从心底涌出，我深感幸福。与孩子们共度的时光让我体验到快乐，我珍惜这段时光，将以更加饱满的热情投入工作，做好学生的思想工作，规范班级管理，以优秀的同事为榜样，持续加强自身学习与业务锤炼，不断提升教育水平和班级管理能力，为学校的发展贡献自己的力量。
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