【简介】以下是热心网友“bagang”收集的小学教师见习工作总结，以供借鉴。
一：见习目的：深入体验小学教育，加深师范技能，积累实践经验。
二：见习时间：2017年4月1日至2017年4月12日
三：见习地点：重庆市北碚区梨园小学
四：见习人员：
五：见习过程
在我心中，“见习”一词显得相当严肃。在军队中，“见习”意味着要亲临战场，投入真实的战争。同样，教育见习对我们而言，也是如此，我们近距离接触到了实际的三尺讲台。经过前几次见习，我们不再畏惧，整理好师生形象及纪律后，朝“战场”出发。
根据学校的安排，我们于4月1日到梨园小学开展为期两周的见习活动。在早上8:40，全体同学抵达梨园小学，首先在会议室集合，校领导及指导老师给我们介绍了见习的相关要求。期间，正值小学生升旗仪式。所有安排妥当后，我们开始了认真学习的过程。
我与两位同学一同跟随数学指导老师胡冬梅，听她讲课，从中学习上课要注意的问题，并吸取她的教学经验。通过这个过程中，我们了解了不少关于圆柱和圆锥的知识，意识到在学校里学习的内容只是表面的，而在实际课堂中却学到了更多不同的东西，收获颇丰。在这些日子里，我听了一些课程，不禁对小学教师感到由衷的佩服，他们的教学方法和班级管理方式值得我们深究。小学阶段是基础教育，优秀的老师对孩子未来的学习和发展至关重要。小学老师充满激情的授课风格是我们大学老师所欠缺的，这让我深思不已。小学课程的设计赋予了它不同的难度，也需要老师运用智慧来教学。小学教师通过激励和启发的方式教授课程，课堂气氛活跃，每个学生都积极发言，这在我们的大学课堂上是难以看到的。此外，老师的称赞和批评都恰如其分，老师的一句夸奖如同课程上的催化剂，促使学生认识到举手发言是通往成功的关键，同时向我们展示了这是教师活跃课堂的高明技巧。即便是数学课程，也不再是单调的逻辑推理，而是灵活实际的结合，激发孩子的思维，努力培养学生的求知兴趣，即使再困难的问题也会迎刃而解。
在教学当中，教师们充分应用现代教学技术以达到最佳教学效果。这提醒了我们作为师范生，不仅要打好专业课的基础，更需掌握更多现代技术。使用现代教学技术不仅是基础，还应实现发展学生思维和激发学生兴趣的目标，这需要通过实践操作，师生共同努力，才是教育的前瞻性。
短短两周时光，转瞬即逝，“三人行，必有我师”。在这两周里，我不仅学到了教师的教学经验与方法，也从孩子们身上汲取了不少启发。纯真未被世俗污染、宽容大度、不拘小节的精神，更重要的是那颗积极向上的心，这都是我所欠缺的。最后，孩子们还教会了我真挚的情感。这次见习让我深刻领悟到老师的才华与智慧。现如今时代不断发展，对老师的要求也在与时俱进，多才多艺的教师将激励学生追求更广泛的知识，也促使我们这些师范生充实自我，以应对社会的需求。
这短暂的两周见习让我从另一个视角审视小学教师这一重要职业。作为一名有志成为教师的学生，我意识到自己的知识仍远远不足。只有打下坚实的基础，才能更好地指导实践，提升教学质量，因为这些理论是教学的支撑。
其实，成为一名优秀的小学老师并不轻松。要做到这一点，不仅需要爱心，还需要智慧。爱心意味着能与学生打成一片，成为他们的朋友，像长辈一样关心他们；而智慧则是要具备扎实的学识，让学生信服于你的知识，能够教导他们，同时也要严格，使他们对你心怀敬意。如此兼具软硬兼施，才能成为一名出色的小学教师。
这是我们第四次见习，毫无疑问对我今后的学习与生活有着积极的影响。见习让我直观了解小学的情况、老师的教学与管理等，同时，这也增强了我对职业发展的关注意识，提醒我在学校中努力学习，为未来做更好的打算。见习结束，学习生活将继续，我期望在下一次实习中能够更好地展现自己。
自我评价：
本次实习让我真切感受到课堂教学的严谨与灵活。严谨体现在教师对教学思路的把控与要求，而灵活则体现在激发学生学习积极性。通过这次实习，我积累了一定的教学经验，探索出了一些课堂互动和引导学生思考的方法，能够借助设计关键问题推进课堂教学。整个实习过程我态度认真，顺利完成了教学任务。然而，要成为一名优秀的重要教师，我仍需付出更多努力。
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