【简介】以下是网友“pmbpk1571”分享的生物教研组工作总结，供大家阅读。
在本学期，归功于安宁市教研组的关心与校领导的支持，大家生物教研组在教研组建设、教师素质提升、教学管理优化及教学效果改进等各个方面顺利完成了一系列工作。现对本学年的工作进行总结：
一、转变教师教学观念
1. 鉴于大家教研组内青年教师较多，为了落实院校提倡的“有效教学”理念，运用教研活动的时间，我们组织教师持续学习《中学生物新课标》，进一步理解新课标的精神及基础教育改革的新理念，借此新思想来引导教学，推动教师教学观念的转变。
2. 在日常教学中，我们不仅仔细研读教材，还通过网络或在书店选购有关教学材料，搜索有关信息，积极开发课程资源，确保在第一时间将前沿的信息传递为学生。
3. 本组全部教师在业余时间积极参与各种继续教育培训，及时吸收新知识，进一步提高本身的专业素质。
二、加强常规管理，提高课堂教学效果
1. 有计划地进行教研活动。
我们的教研组每两周组织一次教研活动，多种形式，包含业务学习、教学探讨、集体备课、上课、评课及网络教研等。在参加安宁中学的课堂教学探讨活动及昆明教科研组织的有关研讨、培训中，教师的专业能力和能力拥有显著提升。
2. 常规教学有序开展。
今年起，生物课程进到中考科目，因此诸位教师更加注重课堂教学的常规工作，仔细做好每一节课，深入开展教学的各个环节，力求提高四十分钟的教学品质。此外，在教学教学中，还关心对学生创新精神和实践能力的培养。
在普通教学检查中，各位老师按计划圆满完成了本学期的教学任务。备课层面，老师们按学校要求笔写备课，年青教师编写详案。依据学科特点，充分利用直观教具与多媒体，熟练掌握教学方式，课堂上适当完成训练以巩固所学内容，学生实验和演示实验也尽力开展。同时，学生对生物科目的兴趣浓厚，学习热情高，较好的师生关系推动了学生成绩的普遍提高。
3. 及时仔细检查教师的教案。
教研组依据教务部的统一安排，仔细检查各位老师的教案和听课笔记，全部教师都能按要求充足备课，年青教师可以编写详尽的教案，并及时课后反思。
4. 认真落实同组的研究方案工作。
学期初，为了提升年青教师的讲课与研究能力，大家有计划地分配老师们依据课题研究内容进行研究示范课的实施，并支持教师积极参与上课和授课活动，课后及时评课，并保留活动记录。活动中，充分展现了团队精神。从目标设定到教案设计、课堂实施，各个细节都经过认真打磨，持续修改，最后成型。教师们积极发表看法，评定教学内容的安排、难点的突破、教学方式的应用等问题。在评课环节中，各教师都能在交流互动中扬长补短，发觉优缺点，并及时自我反省，用心听取他人意见。
5. 对于七、八年级的特性，计划科学地布局有价值的工作。
三、积极参与学校教研与教学改革活动。
1. 本学期，我组积极参与学校研究方案。
2. 新教师与老教师结对，产生传帮带的方式，新教师虚心向老教师求教，老教师也主动向新教师学习新知识和方法，产生互学共进的气氛。
3. 定期开展教师开展教研活动，探讨教学方式、研究教学内容，编写教学论文及综合实践活动，探寻生物小制作的方法与资料的收集，构成了课题“中学生物试验教学中培养学生探究能力的策略”。本学期，老师们撰写了四篇论文，两份课件和两篇教学设计参加省份评定，并均获佳绩。同时，运用课外引导学生制作的生物手工作品在年级组文化墙展览。
四、将来努力方向。
在教学工作上，大家正面临着众多疑惑。比如，学习思维发展迅速，但学习扎实性不足，表现出较大的跳跃性；教育的目标是推动每一个孩子发展，但当前的学生分裂状况突显；也存在课堂教学形式化的问题，独立、合作、探究的学习方法通常流于表面。在大班额的情形下，小组合作学习也面临挑战……这些都亟需大家在以后的教学中不断完善与完善。同时，我们将加强教师的业务学习，提高自身素质，认真梳理新课改的经验，继续深化课堂教学改革，落实有效教学，提升课堂效益，进一步提升教科研能力。
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