以下是热心会员“vdttl51”整理的德育自我鉴定，供大家参阅。
我是一名幼儿教师，于xx年9月以强烈的求知欲和上进心开始了电学前教育的大专学习，现已完成所有课程，临近毕业。这三年的电学习，使我受益匪浅。一、珍惜机会、收获颇丰经过三年的学习，我在专业知识、业务水平和工作能力等各个方面都有了明显的发展和提升：1. 理解了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施及其幼儿教育研究方式等学科的基础理论和知识；2. 具有了观察和分析儿童的基本能力，理解了对幼儿进行育幼和教育的技能；3. 了解国家和地方在学前教育方面的政策、方针和法规；4. 掌握学前教育理论的发展动态。做为幼儿教师，我坚持把学到的专业理论知识付诸行动，指导教学工作，并取得了显著的教育教学成果。比如，在学习《学前儿童教育心理学》后，我认识到幼儿心理发展的一致规律与明显的群体和个别差异，给我们在教学教学实践中为学生提供因人施教带来了理论创新。课程的目的性设定给我的专业素质提升提供了很好的成长平台。在三年的学习环节中，我逐渐成长为一名合格且具备良好素质的幼儿教师。二、刻苦学习、严守纪律电业余学习标准十分艰难，我解决了许多困难：1. 年龄偏大，记忆力和智商明显下降，我不得不投入比他人更多的努力与时间；2. 妥善处置工作与学习的关系，工作时竭尽全力，学习时全神贯注，并把所学知识应用于工作中，做到学习与工作两不耽误；3. 妥善处置学习和家庭的关系，争取家人的支持和配合，他们的激励成为我学有所成的强大动力。尽管业余学习标准艰苦，却还提供了边学边实践的机会。在学习环节中，我重视将理论和实际相结合，经常应用所学理论知识分析工作中遇到的问题并寻找解决方案。因为学习方法不同于全日制讲课，部分时间需要自学。我能妥善安排工作与学习的关系，运用工作以外的时间仔细阅读教学材料，了解每门课程的内容，在课前搞好预习，带上不清楚的地方到课堂上请教老师；课后用心复习巩固。有些老师曾在幼教工作中积累了丰富的理论知识及实践经验，这增加了我对学习的信心和决心。在课堂上，我总是专注聆听老师的讲解，做好笔记，既强调基本知识，又突出重点内容；回到家后，我抓紧时间依据复习提纲学习，仔细阅读和记诵，努力做到在理解的基础上记忆，在记忆的基础上加深记忆。为了提升学习能力、克服学习艰难、改善学习方式，并把学习看作自我完善的要求和推动工作的动力，我非常珍惜这次学习机遇。在整个学习环节中，我合理利用科学的学习方式，充分利用时间，努力学习；虚心向同学与老师请教；严格执行学校的各项纪律与要求，尊重老师和同学。三年的电学习经历是我不断自我挑战、充实自我的辉煌历程。经过三年的学习，我在短期内升级了理论知识，个人素质拥有极大提升，掌握了多门基本理论知识和基本操作技能等。电灵活的在职学习方式及学业考核机制为我们的专业学习提供了极大的随意选择空间，让我在工作和学习之间成功兼具，在教学工作中取得了优异的成绩的同时，也提升了本身的职业素养。电学习的三年接近尾声，在校学习期内，我经历了成功的喜悦，也有探寻的苦楚与挫折。这里教师的博学、授课的场景让我终生难忘；同学之间的真诚与友谊，如同令人追忆学生时代的纯真与诚挚。回首过往，我认识到自己所学依然有限，我必须清楚了解自身的不足。人的一生就在于扬长补短、不断创新，只有这样，才能持续成长进步，丰富知识，更好地开展工作，为今后的人生路面奠定坚实的基础。
德育自我鉴定相关文章：
★ 德育学校工作计划
★ 德育班级工作计划
★ 德育工作计划
★ 学生德育自我鉴定