【导语】本文是会员“uyz6”收集的研究性学习报告优秀，以供借鉴。
一、活动开展的效果与意义随着社会的进步和经济的发展，我国的教育事业也不断演变，其中一种新奇的教学理念——研究性学习应时而生。此种学习方式强调学生的主体地位，以自主性和探究性为载体，通过从学生的生活及社会生活中选择并确定主题，选用个人和小组合作的方式，根据实践经验获得直接的认知，进而培养科学精神和科学精神，掌握基础的科学方法，提升灵活运用所学知识以解决实际问题的能力。二、《人与环境》研究性学习的落实措施1、研究鼓励与课题的确定研究性学习作为一种新型学习方法，学生对此比较陌生。因此，活动的关键步骤是向学生介绍这类新学习方式的优势、特征及进行步骤。融合学生的具体情况，考虑他们刚刚进入高一，知识积累比较少，选择与他们生活密切相关且比较了解水做为研究课题。2、制定计划与分组调研为了更深入地讨论研究主题，针对我国环境污染现状及一些环境保护的热点问题，经过师生共同讨论，最后将研究课题划分为几个子课题：一是水污染问题；二是水处理难题；三是饮水与健康；四是珍惜水资源。班级成员随意搭配，各自担负这四个子课题。在制订好子课题研究方案后，组员积极搜索并收集相关资料，认为课题研究提供参考。3、整理材料、信息交流与结果论述组员对收集的资料进行收集整理，挑选出有用的信息，围绕有关课题开展多方位、多方式的深入研究。同时，各小组之间进行交流讨论，以求对研究有更深入的理解。4、评价与审批（1）各课题小组汇报研究状况，展现研究成效，并得到研究结果。（2）编写实验报告，产生有一定学术价值的论文或研究经验。三、研究内容最先，进一步研究“人与环境”的基本内涵和实际表现，再通过新一轮的教育教学实验，探寻在中学地理教育中培养学生基本能力和技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下：不同的课题组以不同方法对该课题展开了系统阐述。一、水污染问题介绍水污染的定义和种类，并实地考察马家沟。拍摄的照片充分展现了马家沟的污染情况，并检测了水体，同时对解决水污染问题进行了系统的分析。二、珍惜水资源从身边状况入手，介绍水污染与浪费的状况，提出水资源危机的探讨，依靠漫画设想未来银行存进的不是钱而是水，号召同学们珍惜和保护水环境，强调透现水源就是透支生命。三、节约资源在日常生活中掌握天气预告是不可缺少的事儿，但大家是否一样关注空气质量呢？近些年，我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，促使普通百姓能够了解日常呼吸的空气情况。四、建立绿色社区进入21世纪，全球范围内的环保趋势正逐步推进小区方面，各国纷纷寻找可持续性发展社区模式。“绿色社区”逐渐成为时尚名词。环境问题的严峻性召唤人们关注与参与环保，公民参与环保正成为全球性环境保护的主要特征，组成完整的环境保护体系，与生态建设和环保治理紧密联系。一、研究方式在系统学习教育教学理论的基础上，我将发挥自己探究性教学的优点，充分利用校园网及个人中心材料，依靠地理教学过程与课余研讨活动等方式，根据理论和实际的紧密联系，积极推进培养中学生地理素质的有效手段。研究方式主要包含个案分析法、调查法和观察。本课题的创新之处在于：第一，选题具有挑战性。培养学生的地理素质是初中地理教育中极具挑战的课题，讨论其方法是实施素质教育的迫切需求，也是当前初中地理教学领域的新课题。第二，勇于打破传统的地理教学方式。在课题研究中，务必以崭新的教育教学理念为引领，选用生动的教学过程与多元化的课余地理教育相结合的方式进行教育教学实践。第三，方式先进。充分利用校园网及个人中心材料，为学生提供自主学习的空间和丰富思维素材，强化实践能力和创新能力的培养，产生基本的地理素质。二、研究成效以及鉴定方法研究成效的形式包括：1、论文；2、创建有关环境保护网站；3、结题报告；4、学生课题研究论文集。
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