【简介】以下是热心会员“haopu”分享的小学生社会调查报告，欢迎参阅。
一、调查目的
掌握小学生在何时会讲出不文明的言语及其背后的原因。
二、调查时间
20xx年7月至9月。
三、调查范围
调研对象为xxx小学六年级的50名学生。
四、调查方法
1）观察：细致观察不文明语言的发生时间及内容。
2）访谈法：通过交谈掌握一些学生不文明言论的原因并展开分析。
五、调查报告
1）小学生说不文明语句的原因：
（1）因与别人产生矛盾而出现愤怒情绪，言辞猛烈，一般较多出现在男生中。
（2）因他人的行为或容貌而嘲笑他人，应用不雅的绰号。
（3）很多小学生的不文明术语源于对某事的不满或悲伤，表述抵抗心态。
（4）大部分受访者表示，不文明语言是从长辈和周围人那边学来的，也有许多是由看电视或影片效仿而成，潜移默化中养成了坏习惯。
2）小学生应用不文明言语后的心理反应或想法：
（1）感到一种无来由的舒适度。
（2）有时讲的同时会大笑，作为一种情绪宣泄的表现。
（3）周围人讲文明语言时，他们并不认为自己的言辞有问题。
3）小学生何时会说不文明话：
（1）玩耍时：在游戏里有的人会耍赖，然后进行语言攻击。
（2）公共场所：一位同学在众人面前让另一位同学出丑，被嘲笑的一方随后还击。
（3）暗中：与某人关联不佳时，害怕当众表述，将负面言论转为身后。
六、分析
1）小学生的模仿能力强，不文明语言多来源于家庭与社会环境，也可能是同学之间的相互作用。在不良环境里，小学生的语言行为通常受影响。
2）高学段小学生的一种心理特点要用不雅言辞表达不满，做为发泄方式，虽然有时无恶意，但其影响却不可小觑。
3）高年级学生还有一个特点是乐于讽刺同学，这也是产生不文明语言的原因之一。
4）当代独生子女的气量广泛不大，遭遇挫折便以言语还击，别人对此感到负伤是导致此现象的原因之一。
七、思索
我国自古被称作礼仪之邦，作为现代的中国人，我们应发扬传统美德。做为小学生，我们肩负着建设文明与繁荣祖国的重担，务必全面发展自己。我觉得提高个人素养，最先要做一个文明的小学生。我建议我们的长辈，包括父母和亲戚们，请你们要以身作则，树立榜样，与我们一起创造一个文明的环境。
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