【简介】本文是网友“jiao”分享的教导助理述职报告，以供参考。
20xx年钟响早已敲响，在迎接新年之时，每个人都主动或不自觉地对过去的时光开展反思和总结，我也不例外。做为xx小学教务主任已逾多年，每年都是不同的收获和感受，尤其是近两年，在辛勤工作的同时，更倍感肩膀责任的重大与荣耀。以下是我对上学年第一学期教育工作的总结：
一、工作回顾
1. 积极组织教师加强学习各科课程标准，努力学习并做好笔记。 了解新课改的精神理念，转变教师的教育教学观念。各教研组依据本组特性收集有关教育理论，组织学习，以理论创新教育教学实践，提升教师的教科研理论素养，使其能够应用理论知识解决实际教学问题。
2. 大力开展教研活动。 (1) 组织校内外的研讨课。 本学期开展了多种教学教研活动，包含教研组的校级示范课和同组探讨课。每次活动都有探讨、纪录、点评与总结。这些活动为教师的专业成长构建了平台，使教师们能得到收获，享有研讨的快乐。 (2) 努力进行全校性的示范课活动。教导处每期组织了一次针对特定教学难点的示范课，由教导处主持，激起教师参加教研的主动性和创造力，激励合作与交流，分享教研成果。老师们各抒己见，提升了理论知识与实际操作能力。 (3) 校领导深入课堂听课，教师之间也互相听课。教导处及各教研组长言传身教，在学校刮起听课风潮，共同研究教学过程中面临的微观难题，交流互动见解，提高教研组的凝聚力和科研能力。
3. 理论指导实践。 学校对教研组的教学研究活动、集体备课和教师听课规定展开了具体规定，保证理论应用于实践中。
4. 狠抓常规，推动管理规范化。 (1) 重视备课。备课是高品质课堂的关键，规定教师在课程标准带领下，创造性使用教材，合理选择教学方法，提升课堂效率。本学期教导处对教案展开了三次查验，并据此展开了反馈，促进教师改进不足，发挥优势。 (2) 提升上课阶段。上课是教学的关键，提升教学质量的关键。本学期继续推行当堂听课制度，促进教师转变教学理念，扩大学生参加时间，提高课堂效率。 (3) 加强作业批改。学校对作业批改实施了新的考评办法，提升了规范并加大激励机制。根据具体情况，对每位老师给出了整改要求，并书面通知，下一次查验密切关注纠正状况。 (4) 重视教后反思。《课程标准》强调教师应及时教后反思，以促进学生的整体发展。因此，我校规定教师课后开展详细的思考，并以书面、小组等形式开展课后反思，协助教师提升本身水准。
5. 加强教研组建设，实行组长负责制，合理安排时间，组织各科教育全书和教材的学习，不断探索教学方式，举办活动，以提升教师的专业水平。
6. 加强新教师培养，对新入岗教师进行评估与指导，提供更好的讲课机遇，提升其教育教学能力。
7. 强化对骨干教师的培养，给予任务，引导他们在科组活动中开展示范讲课，促使其快速增长，成效显著。
二、成绩总结
(一) 教育改革深入教师心里与课堂，教师们积极参与试着，从开始茫然到逐渐应用，已形成对能力培养的重视，取得了显著成绩。(二) 教学过程中师生、学生间的互动与共同进步。我们结合各种培训，促进教师选用“独立高效课堂教学方式”，认真学习并大胆实践，积极投入课内外的学习。(三) 根据点评鼓励学生全面发展，点评不仅用于考查学生学习情况，也激励他们的学习热情，并为教师反思和改善教学提供有力工具。
三、存在的不足
1. 教师的培训工作欠缺系统化与整体性，榜样教师的导向作用未得到充分发挥，部分教师的基本素养无法紧跟时代的需求。
2. 学生良好的学习习惯及行为必须进一步加强。
3. 教学工作的细腻度不足。有时过于专注本职工作，忽略周边发生的事，对与自己无关的事务欠缺热情与自觉性，与他人交流不足，无法积极帮助身边同事处理实际问题。
4. 工作协调性较差。经常觉得自己能独立完成的事无需别人参加，反倒欠缺与他人交流和沟通，造成很多事情未得到了解或认同。
四、今后打算
1. 加强常规管理：将检查情况与教师工作量化评估挂勾。
2. 重视教师培养，全面提升教师素养。
3. 组织兴趣小组活动，充分运用教师专长，丰富学生课余生活，发展兴趣特长，搞好优秀生的培养工作。
总之，下期面临的质量考核工作仍任重道远。大家结合实际探寻，在分析中改善，在完善中发展。相信日后的教导处能明确工作目标，强化工作作风，清楚工作目标，全力提升课程管理及质量。
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