【导语】下面是热心会员“fanchike”整理的六年级语文教师述职报告，供大家参阅。
回首过去一学期的工作，我总结出了一些成绩和不足。古语云：“飞瀑下，必定深潭。”这“深潭”是长年累月的飞瀑冲击形成的。同样，教学经验与管理方案也需要通过长时间的积累来获取。我明白，什么事情都是在不断的思考——改善——再思考——再改善中逐渐发展前进的。我相信在领导和同事们的帮助下，我会继续尽最大的努力，为学生的发展作出贡献。
六年级语文教师个人述职汇报2 不知不觉，一年的教学工作飞逝而过，回首过去一年，既有获得，也有不足。
一、思想方面：
我始终坚持把育人摆在首位，努力学习并深刻领会这一理念，并将其应用于日常工作上。我愿服从安排，团结和关注身边的同事，用心履行自己的岗位职责。我深知，要教育好学生，教师必须主要言传身教，始终做到立德树人，通过自身的人格与行为去感染学生。
二、教学工作方面：
年度我负责六年级的语文教学。在工作上，我时刻提醒自己维持积极精神状态，投入全部精力于教育教学，平等对待每一位学生，努力提升教学成绩。每日认真备课，根据对教材知识点分析和把握，保证学生能掌握每个知识点。课后及时批作业并进行反馈，对学困生尽量做到零距离批阅。在教学教学中，我注重培养学生较好的思维模式。
三、班级管理层面：
在班级管理中，我努力做到勤于管理、严格要求和擅于管理。为了营造一个良好的班级，提高班级的凝聚力，我通过班会和队会进行多种形式、富有教育意义的活动，积极组织学生参加学校及大队部的各种活动。这些教学活动不仅促进了师生关系，还强化了同学间的友情，提升了大家的合作意识，让他们感受到团体的温暖，激发了他们对团体的热爱。同时，我重视提高班干部的队伍建设，培养出一批工作热情、单独处理事件的班干部。在班级管理中，我让班干部发挥积极作用，用心帮助老师进行班级管理，从而推动较好的校风和班风的形成。
四、关于建立和谐师生关系的体会：
“亲其师，信其道”这句出自《学记》的话表明较好的师生关系能让学生以积极的心态应对教育。我认为，这句话必须有一个前提：亲其生，传其道。“亲师”要以“亲生”为载体，只有老师主动贴近并关注学生，才能激发学生主动学习的动力。班上有一个学生很聪明，工作能力强，但学业成绩一般，身上有不少小问题。我常常听到一些教师埋怨：×××真难教。他确实让我感到头痛，因此我对他进行了几回严厉批评，但没有明显效果，他依旧我行我素。
经过思考，我意识到只有获得他的尊重和信任，才能让他愿意接受教育。因此，我改变了以往的形式，主动与他交友，在教学、生活、观念等各方面与他多交流。在建立关系的过程中，我和他变得更加亲近，他开始接受我的教育。如今，他的表现很好，遭受老师们的一致好评。
五、不足之处：
1、反思的时间和机会不足，上进心不足。
2、班级的教学成绩还有待提升。
“观念多远，咱们就能走多远”。将来，我要做一个有思想的老师，不断学习提升知识，以丰富日常教学，用理论武装自己的大脑，为教学服务。
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