【导语】以下是热心会员“dujiyayishi”收集的双减政策教师心得体会，供大家参阅。
近期，中央全面深化改革联合会审议通过了《关于进一步缓解责任教育阶段学生工作负担和校外培训负担的建议》。这一措施从中华民族伟大复兴的战略高度出发，对“双减”工作进行了关键的决策部署。这是党中央、国务院在培育人才、服务国家的战略视域下，恪守以人民为中心的教育理念，克服功利主义和短视的教育行为，以实现立德树人根本任务、促进素养教育，确保每个儿童健康成长所作出的重大决策。实施“双减”政策，不仅是对我国教育体系重大调整，更是教育观念的深刻变革。“双减制度”有利于国家教育向良好方面发展，缓解了因教育内卷而引起的教育焦虑。做为教师，必须建立正确的教育观，以学生的全面发展为核心，关心学生身心健康成长，提高整体教育教学水平。我觉得应从以下几方面着手：一、教育理念教师的教育理念应从传统的“教书匠”转型为“专家型”与“教育家”型教师。要熟悉课程理念与标准，升级教育观念，建立正确的教师观和学生观，掌握有效的教学方法，并协助学生找到更高效学习方法。在传授基础知识的同时，也要培养学生的基本能力，实现全面发展。二、教学过程新课改强调教学应从“重视结果”转变成“在重视结论的同时，更关注过程”。不但要让学生掌握结果，还要让他们了解背后的原因；做为教师，应在教学中巧妙设计课堂，以加强学生的课堂感受和参与性。三、课后服务要充分利用“因人施教”的原则，针对不同学生制定不同的方式，针对性地推动每个学生的发展。在布置作业时，应注意分层，遵照“最近发展区”的原则，以保证一定程度的学生都能得到适度的发展。总得来说，“双减制度”是国家为教育发展提出的重要措施。做为教师，我们应深入贯彻这一观念，结合实际落实；秉持终身学习的理念，在教育的道路上不断前行，不断发展！
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