【简介】以下是网友“nuai7”整理的新时期师德师风学习心得体会，供大家参考。
此次师德培训的主题为：提高教师形象、摆正教师风采、塑造教师灵魂、加强师德。培训旨在突显教学和育人的重要性，改善不足之处，树立终身学习的理念，加强道德修养，提升专业素养及其教育学生的教学模式等。教师应持续自我更新，真心关怀学生。
知名教育家陶行知曾说：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，既要具有丰富的知识，又要具有崇高的道德。教师怎样培养高尚的职业道德呢？如同有人所说，“要让人尊重，首先自重，重视师德重在自重。”教师要自尊自重，务必提高自己的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展态势、转变教育系统工作态度的内在要求，也是促进教育工作持续发展的有效保障。在这次师德师风教育学习中，我有以下几点感受：
一、喜爱教育工作，决心恪尽职守。
即然我们选择了教育工作，就应对自己的选择义无反顾，不计较名利，不断进取，敢于创新，愿意甘于奉献，努力做好本职工作，恪尽职守地做好每一项教学任务。不求最好，只求更好，不断挑战自我，超越自己。
二、增强政治学习，持续提升政治素养。
三、关怀学生是师德素质的重要表现。
崇高的师爱表现在对每位学生的公平对待，决不能以成绩开展差别。要做到“三心俱到”，即“善心、耐心、仔细”，不管在生活中还是学习上，密切关注学生。尤其是在看待学习障碍的学生时，更应给予“特别的关怀”，不能急躁。对学生应有耐心，及时发现他们细微的进步，多加激励，培养学生健康的人格，塑造学习的信心，并注重激发他们的学习兴趣。
四、不辞劳苦，不断进取。
有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这对教师提出了更高的要求，需持续提升自身素质，加强自我完善，从而更好地教育每位学生。提升自身素质需要我们开拓创新，不懈学习，积极推进新教学法，严谨治学，谆谆教诲、精雕细琢，厚积薄发，时刻准备用“一眼泉水”滋润学生的“一碗水”。
五、言传身教，以身作则。
教师的言行对学生的思想和行为有深刻的影响，学生会效仿教师的一言一行，因此教师必须在任何时候都为学生树立榜样。教师规定学生做到的，自己首先做到；规定学生不做的，自己就务必坚决不做。只有严于律己，言传身教，才能获得学生的认可与尊重，成为他们亦师亦友。
总的来说，作为一名人民教师，我们应该严于律己，提升工作的责任心，塑造为学生服务的理念。提高研究精神，弘扬勇于与一切困难抗争的精神作风，努力钻研专业知识，完成政治素养和专业能力双扎实。怀着一颗赤诚之心来教育学生，凭着崇高的人格魅力去影响别人，根据崇高的师德来塑造学生。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出知理、诚信、自尊、自爱、自信和具有创新精神的高素质人才。
从苏霍姆林斯基到陶行知，从伟大的教育家到普通教师，普遍认同：教育就是爱，没有爱就没有教育。“爱的教育”算得上是世上最美的教育，尤其在应考教育流行的今日。
此外，教育是一种服务，教育的实质并非居高临下的“架子”，而是实实在在的服务。对于从事教育的教师而言，只有心里真诚地爱学生，才能激发出他们的智慧和潜力。针对学生而言，只有在他们遭受教师深切的爱时，才能主动、自觉地接纳教育。
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