以下是热心网友“xm541”收集的关爱智障儿童心得体会，供大家赏析。
关爱“特殊儿童”，意味着要让他们以阳光般灿烂的笑容面对生活和学习，努力自强，快乐健康地成长。以下是本学期关于关爱特殊儿童工作的总结：
一、召开家长会，了解情况
每学期班级都会举行家长会，在会上我们与家长沟通，了解学生的监护状况。有些孩子缺乏管理，学习上遇到困难没有指导；有的对学习不感兴趣，成绩普遍不理想；还有一些孩子心理较为脆弱，情绪波动较大；部分孩子的行为习惯不佳，时常出现违纪现象。为切实解决特殊儿童的教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，启动关爱特殊儿童工程。
二、成立关爱小组，强化领导
为了加强对留守儿童工作的统一管理和跟踪，特别成立了关爱留守儿童领导小组。小组由校长亲自领导，副校长负责留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责思想教育，班主任则负责学习和生活教育等。这样的安排确保了关爱留守儿童活动的顺利进行，有助于提升留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。
三、利用主题班队会，增强关爱
学校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”主题队会，根据班级中特殊孩子的具体情况，确定一个子主题，策划并组织同学们举行一次主题队会。通过这次队会，利用正反两方面的例子，教育留守儿童认识时间的重要性，合理安排自己的学习与娱乐。在活动中，让特殊留守儿童从小学习自理，意识到自己的事情要自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受到帮助他人的快乐，同时也体会在困难时受到他人帮助的欣喜，懂得在别人有困难时伸出援手，把关心他人视为生活中的一部分。
四、借助“爱心天地”，加强关爱
通过心理教育辅导活动的开展，帮助特殊儿童形成正常的心理素质，使他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调节”，促进健康成长。在经历了一段时间的帮助后，原本性格孤僻、逆反心理严重、自由散漫、学习成绩差的孩子们变得活泼开朗，学会了尊重他人，自觉遵守纪律，学习成绩也有了明显进步。每个“留守特殊孩子”都拥有至少一个手拉手的好朋友，在学习和生活上互相帮助，共同成长。在“留守特殊孩子”的生日时，全班同学会送上祝福，并准备自己制作的小贺卡和小礼物，让他们感受到集体的温暖与关怀。我们在黑板报上设立“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精心布置“爱心宣传栏”，选取创意新颖、主题鲜明、版面精美的作品进行展示。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，为留守孩子送去了温暖和热情。
关心关爱特殊学生，不仅是学校的责任，更应成为全社会的共同义务。总之，为特殊儿童创造良好的教育环境，是学校、家庭和社会不可推卸的责任，我们应提高认识，协调一致，共同努力，使留守儿童与其他孩子一样享有同样的蓝天和关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
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