【简介】本文是热心网友“sxgz1”分享的家访心得体会简短，供大家参考。
自从去年九月正式启动工作以来，我第一次正式见到了学生的家长，心里满是忐忑与期待，迎来了首次“千名老师走万家”的家访活动。走访的结果，既让我感到欣慰，也让我无奈哀叹。
乡村孩子的一个鲜明特点是留守儿童比例较高。在我班的13名学生中，有8名是留守儿童，由祖父母照顾，大部分不识字。只有5名学生的爸妈在家，但这5位家长也忙于各自的事务，因此孩子下课后一般没人看管，这明显影响了他们的作业质量。三年级的学生正处在性格活泼、顽皮贪玩的阶段，自控力较差，特别是在周末，时常会因玩乐而忘记写完作业。然而，在我把这个情况反馈给家长时，他们的反映让我感到震惊。大部分家长只是淡淡地说：“麻烦老师多严苛一些，我也跟她说过……”许多家长只是表面层询问孩子“作业做完了吗”，若孩子回答“做完”，便不再细究。做为家长，他们未曾想到亲身查验孩子作业是否认真完成，连最基本的心态是否摆正都不去关心，难道这就是对孩子承担的表现吗？
在家访过程中，还有一位家长让我哑口无言。老师到家后竟需学生亲身上楼请家长，而她下楼后始终低头玩手机，连看我一眼也不愿意。最后，在我请求她配合完成走访反馈时，她淡淡地说：“我要去上班了”，这让我倍感失望。根据孩子的奶奶得知，该妈妈是孩子的继母，但不管怎样，起码的尊重是必须要有的。如果想让孩子听话，那么这名家长最先要懂事。想来，这名学生在学校不太重视老师也是有原因的。还有一些家长，冷淡得连给老师提供座位的行为也没有，硬是站着聊了几句，我认为没有意思便离开了。
虽然大多数家长在言语上表现的很客套，但在日常生活中，他们是否真的对孩子关心备至，我就不得而知了。在前往走访的途中，我在思考，做为学生的老师，我主动去走访，那么作为学生的家长，难道不更应该关注与老师的沟通吗？农村现况令人担忧。甚至有，有位学生的妈妈常年在外打工，偶尔回家一次，来院接孩子时，居然对和老师主动交流孩子的现象彻底无动于衷，若无其事地从老师身旁走过。
有时候想想，做为人民教师实在是有些可悲，难听地说一句，“皇帝不急太监急”，尽职尽责教育学生，却发现家长对此满不在乎。只靠老师的能量，又怎样能真正教育好学生呢？不过，总体来说，老师与家长面对面交流总是好处多多，农村学校更需要老师主动全面了解学生以及亲子教育，便于全面协助学生进步。如同一位教育家所说：“教育过程中要充满期待，把一份爱心融进走访中，便可获得意想不到的效果。”希望本次走访可以有所成效。
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