有关大班科学教案5篇(关于大班科学教案)

时间：2024-06-16 13:04:00 教案

　　下面是范文网小编整理的有关大班科学教案5篇(关于大班科学教案)，供大家阅读。

有关大班科学教案1

　　设计意图：

　　随着中国载人宇宙飞船的成功发射，人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动：《美丽的太空》，有：《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问：火箭为什么会飞上天？对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题，带着问题，我设计了本次教学活动，让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中，了解火箭的基本构造，及简单原理。

　　2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。

　　3、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。

　　教学重、难点：在操作中探索火箭升天的原理，了解物体的反作用力及火箭的构造。

　　活动准备：

　　1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴（鞭炮的一种）的实录。

　　2、气球、火箭模型落干。

　　3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。

　　活动过程：

　　一、观看火箭升天实录，再次感受激动的心情

　　1、师生共同观看火箭升天实录，仔细看看火箭是什么样子的，又是怎么发射的？

　　“10、9、8、7、……你们再什么时候会听到这样的声音？让我们再看一次这激动人心的画面，仔细看看火箭是什么样子的？又是怎么发射的？”

　　2、自由讨论“火箭为什么会升天？”

　　（分析：导入开门见山，通过观看火箭升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）

　　二、动手操作，探索火箭升天的原理

　　（1）在生活中找现象

　　1、“过年的时候都要放烟花，我们来看看烟花是怎么飞上天的？”

　　2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要点火，都会飞向天空、都会向后喷气）

　　（2）在操作中找答案

　　1、幼儿人手一只气球，让幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，观察现象。

　　2、提出问题：“怎么样才能让气球飞得更高一点呢？”（吹得大飞的高，吹得小飞的低）

　　3、师生共同总结：把气球吹上气、捏紧、口朝下，然后松开手，气球一边向上飞，一边向后冒气，这就有一种相反的力量即反作用力，正是这种反作用力把气球带到了高空；这和火箭升天的道理一样，火箭升天是因为火箭里有大量的燃料，点燃燃料火箭就能产生巨大的反作用力，一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。）

　　（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的.距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）

　　三、通过拆拆装装，了解火箭的基本构造。

　　1、“老师这儿有许多火箭模型，我们拆开看看火箭是什么样子的？有几个部分组成？”

　　2、幼儿交流后教师引导幼儿认识火箭的三个部分：箭头、箭身、箭尾。

　　3、“我们能不能把自己拆下的火箭再装起来呢？”

　　4、分别请几个小朋友介绍自己的方法。

　　（分析：在这一活动环节中，教师鼓励每个幼儿通过自己动手拆、装火箭模型，来了解火箭的几个组成部分。）

　　四、设计未来的火箭

　　1、提问：“如果让你来设计火箭，你想让它变成什么样的呢？”

　　激发幼儿大胆想象：会下雨的火箭、会表演的火箭、各种卡通造型的火箭等等。

　　2、提出要求：今天老师要请小朋友来做小小科学家，用各种废旧材料设计出自己喜欢的火箭。

　　3、幼儿设计火箭，教师巡回指导。

　　（分析：通过设计未来的火箭，培养了幼儿的想象力、创造力以及动手操作能力。

　　五、延伸活动：激发幼儿对奇妙太空的向往和探索科学的兴趣。

　　让幼儿穿上自制宇航服，带上小火箭一起进行歌表演《我和星星打电话》。

　　（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，更能激起探索科学奥妙的兴趣。）

有关大班科学教案2

　　活动目标：

　　1．通过操作发现土豆沉浮的现象，感知盐的多少与土豆沉浮的关系。

　　2．在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。。

　　3．喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　盐水、清水每组各一盆；土豆每人2个；装有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每组一盆盐；记录纸、笔。

　　活动重点：

　　通过操作发现土豆沉浮的现象，知道土豆在盐水里能浮起来。

　　活动难点：

　　感知盐的多少与土豆沉浮的.关系，在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。

　　活动过程：

　　一、通过对比操作，了解土豆沉浮，激发幼儿兴趣。

　　1．我们大一班的小朋友都很能干，今天老师请你们去做一个小实验，后面的桌子上放着两盆水，请你们每人拿一个土豆，分别放进两盆水里，仔细观察土豆在水里会怎么样？

　　3．幼儿操作，教师观察指导。

　　4．你们刚刚玩的时候，你发现你的土豆在水里怎么样了？

　　5．小结：在刚才的实验中我们发现了土豆放在两盆水里有浮上来和沉下去的两种不同现象。

　　5．那为什么会这样呢？让土豆浮起来的水有什么秘密呢？

　　二、做一做土豆沉浮的实验（探究操作盐的多少与浮力的关系）

　　1.老师给你们准备了一些材料：土豆、清水、盐，这些材料能让土豆浮起来，你们想试试吗？

　　2.交待实验规则：用勺子取盐时，取满满的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多搅拌几下，让盐溶解到水里，把土豆放进去，仔细观察土豆能否浮起来？如果浮起来用“↑”（往上的箭头）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭头）表示，并记录你用了几勺盐。

　　3．幼儿操作，教师观察指导。

　　4．展示记录结果，交流、讨论。

　　5.小结：原来要让土豆浮起来，加一点点盐是不行的，要有一定量的盐。

　　三、再次实验，体验成功的乐趣。

　　1.刚刚我们没有让土豆浮上来的小朋友你可以在去试试看，让你的土豆也浮起来。其他小朋友可以去帮帮他们。

　　2.这次你们的实验成功了吗？

　　3.展示记录结果，交流。

　　四、延伸

　　1.那除了盐，还有什么溶化在水中，也会使土豆浮起来？

　　2.请你们回家用你们刚才说到材料回去也做做实验，明天把结果告诉我们。

有关大班科学教案3

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。

　　2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念。

　　3、喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张。

　　2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。

　　3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。

　　活动过程：

　　一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣

　　教师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节）

　　（1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）

　　（2）教师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）

　　（3）教师出示小动物图片，并开始比赛，比赛结束后，教师引导幼儿讨论比赛结果：比赛结束，小动物们发生了争执，有人说不公平，你觉得呢？

　　（4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题：各条跑道的长度不一样长。

　　二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的'长度

　　（1）教师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？

　　（2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求

　　（3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导

　　三、讨论测量结果

　　（1）教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述。

　　（2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长。

　　四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法

　　（1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）

　　（2）教师：经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿讨论

　　（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点

　　（4）幼儿操作，找起点、教师指导能力较弱的幼儿

　　五、展示操作结果，评价幼儿的操作

　　（1）请个别幼儿介绍。

　　（2）播放课件，观看运动员跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。

有关大班科学教案4

　　【设计意图】

　　植物是幼儿日常生活中最常见的，漫天飞舞的柳絮、杨树、随风飘扬的蒲公英，这些也都是孩子们亲身经历、接触到的，它贴近生活。所以对植物奥秘的探索是幼儿最感兴趣的。在奇妙的植物中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种。

　　【活动目标】

　　1、了解几种常见的种子传播方式。

　　2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

　　3、培养幼儿探索植物种子的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片放在自然角中进行展览。

　　2、《种子的旅行》课件。

　　3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、榆树、槭树、黄豆、红豆、绿豆等种子图片;背景图。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　“你们都去旅行过吗?用什么方法去旅行的?”(客车、火车)“今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗?”

　　二、请幼儿观看《种子的旅行》课件、图片，了解蒲公英。莲子、苍耳和豌豆的传播方式。

　1、播放蒲公英课件后请幼儿说一说：它叫什么名字?(蒲公英)蒲公英种子是什么样子的?它是怎样传播的?

　　小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它传播种子的。

　　请幼儿说说还知道哪些种子是靠风传播的，借助图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点，它们也是靠风传播种子的。

　　小结：借助风力传播的种子都有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。

　　2、播放苍耳旅行的课件后请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎样传播的?

　　小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿去旅行。

　　3、播放莲子旅行的课件后请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?

　　小结：莲子生活在水中，就顺着水流到远方去。

　　4、同样的方式播放豌豆旅行的'课件。

　　小结：豌豆成熟后在太阳的照射下果壳炸裂开，把自己弹出去。还有许多植物也是靠自己来传播的，像我们常见的黄豆、红豆、绿豆等。

　　三、师幼利用图片共同小结几种常见种子的传播方式。

　原来种子们有许多传播的方法，由于它们的外形不同、生长的环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在有水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像豌豆一样的种子可以通过太阳的暴晒，用自己的力量迸射出来去旅行。

　　四、游戏：“我帮种子去旅行”。

　出示背景图，让幼儿把自己喜欢的种子图片粘到相应的背景图上，贴好后说一说为什么这么贴。

　　五、幼儿讨论：种子为什么要去旅行?

　引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。

　　【活动延伸】

　　在阅读区投放种子传播的图画书和故事书，帮助幼儿了解更多植物种子传播的方式。

　　【活动反思】

　　活动开始，我以谈话提问的形式引出了主题，然后通过逐一展示课件，让幼儿了解了蒲公英、苍耳、莲子、豌豆种子的外形特征及传播方式。在游戏中，又让幼儿对种子的传播方式得到了进一步的巩固。

　　整个活动让幼儿在看看、说说、想想、做做中主动学习，培养了幼儿探索植物种子的兴趣。但活动中也存在着不足：没能让幼儿亲眼看到这些种子的实物，如果那样会更直观的认识种子的外形，效果会更好