下面是范文网小编收集的课文《大海的歌》教案3篇(小学二年级大海的歌教案)，以供参阅。
课文《大海的歌》教案1
教学目的
1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
2.学会本课生字新词；通过和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点
1.引导学生弄懂作者在码头上，海港里、大海中看到的景物各有什么特点。
2.引导学生体会作者心情的变化；学习作者是怎么观察景物的。
教学难点
引导学生体会作者的心情的变化。
教学时间 3课时。
教学准备
大海的录像、小黑板
教学过程
第一课时
一、指导预习，初读课文
（一）读预习，从预习中你了解到了什么？给我们提出了几点要求？
（二）初读课文，完成预习要求。
1.初读课文，了解大意。
2.完成预习要求。
(1)用或联系上下文的方法弄懂不理解的词语。（师生共同参与）。
(2)本课需要理解的词语有：航行、邀、驾驶、瞭望、极目瞭望、闪烁、猛烈、耸立、仿佛、飞溅、弥漫、朦朦胧胧、石油钻探船。
二、读生字新词（教师出示卡片）
交通、随着、卫队、咱们、钻探船、航行、驾驶、旗帜、猛烈、耸立、仿佛、点点金光、极目瞭望。
三、读课文，标自然段
（一）本课一共有五个自然段。
（二）请五个学生读课文，要求读准字音。
四、请全班学生再读课文，进一步了解课文内容
五、布置作业
（一）读课文。
（二）自学生字词。
第二课时
一、创设情境导入 新课
齐读课题。谁见过大海，大海是什么样的？大海会唱歌吗？课题为什么是大海的歌呢？大海唱的是什么歌？一共唱了几次歌？我们就随着作者一起到海上去看一看，听一听。
（一）按自然段读课文，其他同学听一听作者都来到了哪些地方？
要求学生用首先然后最后这一顺接连词来回答问题。
（二）师生同看录像：码头、海港、大海的样子。
二、讲读课文，师生共同参与
（一）分清段落。
默读课文，找一找哪几个自然段写码头，哪几个自然段写海港，哪几个自然段写大海？
作者所到的地点不同，他所看到的景一样吗？
（二）理解课文。
1.学习第1自然段。
(1)读第1自然段，然后按顺序说一说作者在码头上都看见了什么？
(2)蓝天、白云、碧海、朝阳这些景色都清楚地出现在眼前，书上用了一个词语叫什么？
（展现。）
(3)不同色彩的景象展现在眼前给你什么感觉？（美）看到这么美的景色，作者的心情怎样？（高兴。）
(4)指导朗读（用高兴地语气来读。）
2.学习第1自然段。
(1)读第1自然段，我们乘着海轮来到海港看到了什么？（吊车、海轮。）
(2)船长邀我们到驾驶室瞭望，什么是瞭望？
(3)向远处看，看见了吊车、海轮。读一读作者使用了什么方法来写吊车、海轮的？
(4)把吊车比作什么？说明什么？
（出示小黑板。）
把海轮比作什么？说明什么？
理解密密层层，飘着各色旗帜。
教师引读描写吊车、海轮的句子，同时比较句子。
(5)吊车有如密林，海轮有如卫队，装物卸物和外国友好往来，海港里到处是忙碌的景象，说明我们社会主义建设欣欣向荣，此时作者在干什么？（赞美。）
3.学习3～5自然段
(1)默读3～5自然段。找一找，画一画大海唱了几次歌？都是什么歌？
（欢乐的歌、一曲新歌。）
(2)浪花，大海会唱歌吗？作者看见了什么，为什么说浪花在唱欢乐的歌呢？
（看到海港里一片繁忙景象，心里感到欢乐，借浪花来抒发自己的感情。）
(3)作者又看见了什么，说大海在唱一曲新歌？
①读第4自然段。
石油钻探船在哪儿？作者怎样看到的？什么是极目瞭望？
②读一读石油钻探船是什么样的？
③石油钻探船是谁造的。
④在旧中国有石油钻探船吗？
⑤一曲新歌新在哪儿？
⑥新歌歌颂了谁呢？
⑦那么看到我们自己的石油钻探船，作者感到怎样？（自豪）
因此作者觉得大海在高唱一曲新歌，这也是借着大海来抒发自己的`感情。
⑧齐读第5自然段。
三、总结交流
（一）我们的课题是大海的歌，作者借大海的景象，来抒发自己的感情，同时在歌颂我们社会主义建设取得的新成就，这叫做借景抒情。
（二）看板书小结。
作者在码头、海港、大海不同的地点，观察到了不同的事物，作者的心情也随之变化。
（高兴→赞美→自豪）
四、有感情地朗读全文
五、布置作业
读课文；完成课后作业 第3题、第5题。
板书设计
第三课时
一、有感情地朗读课文
二、学生自学生字词、教师检查学生的自学效果
（一）划：边读文边画生字新词及易错字。
（二）查：有重点地理解有关的字义。
（三）讲：学生以小组相互交流学习体会。
（字的音、形、义各有侧重，教师作重点指导。）
驾：和骂区别字形。
瞭：和嘹区别字形、字义。
佛：读f*而不读f$。
旗：注意字形，右上为右下为其。
三、指导有关的课后作业
（一）照样子写句子。（课后作业 第4题）。指导学生掌握谁到什么地方干什么这种句式。
1.看例句，弄清所填各部分内容。
2.把不完整的例句由学生半独立完成。
3.学生独立完成句式：谁，到什么地方，干什么。
四、齐读课文，进一步体会社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情
五、布置作业
（一）写生字词，默写生字词。
（二）有感情地朗读课文。
课文《大海的歌》教案2
一、应知应会
1．理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
2．学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；学习作者怎么观察的。
二、重点难点例析
重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。难点是理解文中讲到的大海两次“唱歌”的含义。
在这里以作者在海港里看到的景物为例。文中只讲了两种：装卸吊车和海轮。装卸吊车有什么特点呢？从“钢铁巨人话恪笨闯鏊的高大，从“有如密林”看出它的数量多，从“数不尽的巨臂在上下挥动”看出它的忙碌。海庵有什么特点呢？从“飘着各色旗帜”和“密密层层”看出它的数量很多。靼卸吊车和海庵的'这些特点，表现了海港的兴旺繁忙矛反映了我国社会主义建设欣欣向荣。鼢者借浪花飞溅矛说大海“唱着欢乐的歌”，表达了作者看到海港一片繁忙景象时的欢乐心情?
三、课课练
a组
1、在加粗字正确的读音上画“√”。
吊车（di1o di4o）
瞭望（li2o li4o）
钻探船（zu1n zu4n）
旗帜（zh9 zh@）
2、看拼音写汉字。
3、多音字组词。
4、区别组词。
5、查字典，解词。
（1）猛烈：________________________________
（2）耸立：________________________________
（3）仿佛：________________________________
6、写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：展现——猛烈——
（2）反义词：朦朦胧胧——
7、按原文填空。
只见海港两岸，（）装卸吊车有如密林，（）巨臂上下挥动；飘着（）海轮有如卫队，（）排列在码头两边。
8、照样子写句子。
b组
1、给下列字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
2、写出带有下列偏旁的字，再组词。
3、填空。
本文是按____顺序写的，先写在____看见的____；再写在____看见的____；最后写在____看见的____。全文歌颂了____。
4、默读课文，回答问题。
“我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”说说这句话的意思。
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课文《大海的歌》教案3
教学目标：
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。
教学过程：
一、复习：
1、播放大海的声音，听这是什么声音？
2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？
二、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？
1、读后讨论、板书
2、出示句子1
你认为哪些词语用得好？为什么？
作者见到这样的景象心里会怎么想？
你能读好它吗？
3、出示句子2
同上
4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。
请同学们读第三节
5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。
三、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。
1、读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？
2、划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？
3、有感情朗读，体会作者的思想感情。
四人小组自学
4、讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？
5、出示句子（课后2）
6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（）
齐读第五节，抒发感情
7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节
四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。
谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。
五、在新时代，大海的歌又有了新的`内容，你能说说吗？
六、你长大后，想为大海谱什么新歌？
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。◆
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