【简介】本文是会员“tnyl90137”整理的中班音乐教案，供大家参阅。
活动目标：1．通过观察与叙述，幼儿能够了解动物尾巴的特点，进一步理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。2．希望幼儿能培养出对小动物的喜爱，培养乐于助人的质量。活动准备：1．准备多媒体课件。2．准备小动物卡片多个。活动过程：一、活动开始。（一）找尾巴教师：有一群小动物听闻中二班的小朋友乐于帮助别人，他们正在寻求小朋友的支持。看看，有什么小动物必须我们呢？（课件逐一展现：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡和孔雀，幼儿讲出它们的名字。）教师：你们猜它们需要大家帮什么呢？幼儿进行回答。二、基本部分。（一）那我们来帮他们找到尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你可以告诉我这是谁的尾巴吗？幼儿分组讨论。（二）一些幼儿试着找尾巴，并说出这是谁的尾巴。（课件：安上尾巴）（三）探讨小动物尾巴的特征。（四）幼儿相互交流。1.小猴的尾巴是怎么样的？（细细，长长的。）2.小兔、松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴又是怎样的呢？（小兔的尾巴短短，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴如同一把扇子。）教师总结，协助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词汇。教师：小朋友们真棒，立刻就找到小动物的尾巴，刚刚小动物对杨老师说：感谢小朋友们！（五）学儿歌。1.教师：如今大家知道这些动物尾巴的样子了吗？接下来，杨老师要考考你们。教师：谁尾巴长？幼：猴子的尾巴长。教师：谁尾巴短？幼：兔子的尾巴短。教师：谁尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。教师：谁尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。教师：谁尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。教师：谁尾巴像把折扇的？幼：孔雀的尾巴像把折扇。2.教师：小朋友真聪明，很快就记下了。刚小动物问能否帮他们将这些编成儿歌？（幼：能）3.我们一起来看图，按序一起念编的儿歌。4.教师：这么好听的儿歌还缺少了什么呢？（幼：名字）我们来为儿歌取个好听名字吧！（幼儿回答并讨论）——《谁尾巴》。5.教师：小朋友为小动物编的儿歌真悦耳。接下来，我们一起朗读吧。6.以问答的形式进行儿歌朗读。7.和幼儿一起分析儿歌的构造。（六）听尾巴歌1.刚刚小朋友们表现得很好，现在有一个小朋友将大家编的儿歌改编成了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2.教师唱，小朋友答。（七）创编儿歌。1.教师：小朋友们朗读得很好，回答得也很精彩。有些小动物听完小朋友的朗读，感觉儿歌非常动听，他们也想请小朋友为它们编儿歌，愿意吗？2.教师：这是谁呢？（照片：小耗子、小象和狐狸）它们尾巴是什么样的？（长）谁能效仿儿歌里的语句为小耗子编一编呢？3.教师：看，桌上还有一些小动物在排队，请小朋友们帮他们编儿歌呢，大家赶紧开始吧！幼儿随意选择动物卡片编儿歌，或激励幼儿勇敢地为动物创作。4.幼儿相互交流。三、完毕部分。请幼儿和同伴相互分享，讲述自己为小动物编的儿歌。
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