【导语】以下是网友“gonggu”收集的小班主题《找朋友》教案，供大家参考。
活动目标：
1、提高幼儿语言的完整性与衔接性，丰富有关的动词：跳、飞、爬、游。
2、引导幼儿充分利用动觉、听觉和视觉，全面感知、理解和讲述照片主要内容。
3、培养幼儿清静听别人讲述的习惯，同时鼓励他们在集体眼前敢于表达观点。
4、初步认识到办事需慎重，应对意外时能够保持理性，并寻找解决方案。
5、提高幼儿思考问题与问题解决能力，及其快速响应能力。
活动准备：
1、背景图。
2、准备小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。
活动过程：
1、观查并理解讲述目标。
*展示背景图，逐渐出现小兔、小鸟、小乌龟，通过提问引导幼儿观查并理解图中的关键信息。
*“嘎嘎嘎”，谁来了？小鸭这时在哪里？它在做什么？自己玩是否害怕孤独？
2、应用已有经验开展讲述。
*逐一展现小动物的图片，让幼儿思索，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样发生的？（幼儿用动作表现动词）小鸭见到小兔（小鸟、小乌龟）时，会怎么说？二者之间是如何交流的？
3、引进新讲述经验。
*逐一展现小动物的图片，教师引导幼儿一边回答一边一同讲述照片的内容。
*告知幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，让他们在观察图片时连贯地讲述故事。
*邀约几个口头表达能力高的幼儿上前讲述，教师以鼓励的语气和适时的插嘴帮助其更完整、自信地描述。
4、引导幼儿转移讲述经验。
*教师接着讲述一个不同版本的《小鸭找朋友》，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的经验运用到新的故事中，并进行连贯的讲述。
附讲述内容：
一天，小鸭来到小河边戏水。只有自己玩，感到十分无趣。就在这时，一只小兔子跳了过来。小鸭问：“你愿意和我一起游泳吗？”小兔回答：“抱歉，我不会游泳，提议你找其他朋友。”此后，小鸟飞来了，小鸭也问：“你愿意和我一起游泳吗？”小鸟回答：“对不起，我不会游泳，你还是去找其他朋友吧！”最终，小乌龟爬来啦，小鸭再问：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“愿意！我和你一起玩！”因此，他们开心地游了起来。
活动反思：
依据幼儿的心理特点，他们对动漫表现出浓厚兴趣，因此我将此次活动设计成Flash动漫，旨在吸引他们的注意力。活动伊始，我展现了一幅心情低落的小鸭子图，幼儿注意力马上被吸引，随后引导学生思索小鸭子为何不开心。“是因为找不到妈妈吗？”“小鸭子迷路了。” “小鸭子想起了不开心的事情……”小朋友的回答总是使我惊喜。听后他们的回答后，引进主体活动，与幼儿一起欣赏Flash动漫。我播放了故事里的小动物——小兔、小猫和小青蛙，为了能让幼儿更好地了解故事，我将故事分段播放，一边展现课件一边讲述，同时及时引导学生讲出关键语句，接着再完整欣赏故事。对于小班幼儿注意力不集中的特性，我使用了色彩艳丽、生动有趣的多媒体课件，成功吸引了他们的注意力。通过这些活动，孩子们积极思考，英勇解答问题。同时，他们了解到朋友的乐趣，也明白了与朋友相处时要礼貌待人。整个活动氛围活跃，成效显著。
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