【简介】以下是网友“j32618”分享的小学数学教学计划，供大家阅读。
一、学生情况分析
目前四年级的这个班级，本学期共有46名学生。大部分学生学习积极，能够主动进行探索，并按时完成课堂内外的任务；然而，仍有个别学生存在不良习惯，学习自觉性较低，成为补差工作的重点对象。
二、教材内容分析
本册教材涵盖了以下内容：大数的认识、三位数乘两位数、两位数的除法、角的度量、平行四边形与梯形的认识、复式条形统计图、数学广角以及数学实践活动等。
在数与计算方面，教材中安排了大数的认识、三位数乘以两位数和两位数的除法。在小学阶段，完成本学期后，关于正整数的认识与计算的内容将全部教授完毕。这部分知识的学习不仅使学生能够使用较大的数字进行表达与交流，掌握在大数范围内的计算技能，进一步发展数感；同时，通过十进制计数法的学习，对数的各个概念进行系统整理，以便学生形成科学合理的数学认知结构，并为后续学习小数、分数及其四则运算打下基础。因此，这些知识仍是小学生必须掌握的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，本册教材安排了角的度量以及平行四边形与梯形两个单元，均为本册的重点教学内容。
在统计知识方面，教材介绍了复式条形统计图。教材详细阐述了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，帮助学生利用已有知识理解这两类统计图，并学习进行数据分析，进一步认识统计在现实生活中的重要性，建立统计观念。
在使用数学解决问题方面，教材结合乘法和除法两个单元，教授学生如何将所学的乘、除法知识应用于解决生活中的简单问题；同时，安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，初步理解运筹的数学思想，感受数学的魅力。此外，还让学生学习如何应用优化思维解决一些简单的实际问题，培养他们的观察、分析及推理能力，并激发他们探索数学问题的兴趣和欣赏数学之美的意识。
根据学生所学的数学知识与生活经验，教材设计了两个综合应用活动——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，鼓励学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣以及数学的实际应用，感受用数学带来的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的特点在于，实验教材在教学内容的编排与处理上，以整套实验教材的编写思想和原则为指导，力求使教材结构符合教育学、心理学原理及儿童年龄特征，展现出前几册实验教材的风格与特点。因此，本册实验教材依然具有内容丰富、关注学生经验与体验、体现知识形成过程、鼓励算法与解决问题策略多样化、改变学生学习方式以及体现开放性教学法等特点。
三、教学目标分析
1. 能够口算两位数乘一位数（积在100以内）及几百几十乘以一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
2. 认识直线、射线和线段，了解其区别；认识常见角度，能够比较角的大小，使用量角器测量角度，按指定度数绘制角。
3. 了解垂线和平行线，能用直尺和三角板绘制垂线和平行线；掌握平行四边形与梯形的特征。
4. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，理解自然数，掌握十进制计数法，能够根据数级读写亿以内及亿以上的数，并能用“四舍五入”法求近似数。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
5. 会笔算三位数乘以两位数的乘法和两位数的除法，能够进行相应的乘、除法估算和验算。
6. 结合生活情境和探索活动学习图形相关知识，发展空间观念。
7. 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步认识统计在现实生活中的作用。
8. 体验从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9. 初步理解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10. 体验学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，树立学习好数学的信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本册内容的重点与难点：
大数的认识、三位数乘以两位数、两位数的除法、角的度量，以及平行四边形与梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、主要教具与学具：
本册教材是第二学段的开始，第一学段所使用的一些教具与学具仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新的教具与学具，如：1. 多位数计数器 2. 多级数位顺序表 3. 计算器 4. 用硬纸板制作的角与平行四边形 5. 量角器、三角板、直尺等。
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