【简介】下面是网友“myox0836”分享的化学个人教学总结，供大家赏析。
本学期，我负责九年级两个班的化学教学及实验室管理。经过一学期的紧张和有序的教学，中考结束后，我已顺利完成本学期的教学任务，现将本学期的教学工作总结如下：
一、本学期主要工作内容
1、对九年级的学生来说，本学期学习压力大，时间紧迫，是提升学习成绩的关键阶段。学期初，学校领导及教研组成员深入课堂听课、评课，提出了许多宝贵建议，这使我的教学水平得到了显著提升，为顺利完成本学期的教学任务奠定了坚实基础。
2、为了提高化学科目的优秀率和及格率，我坚持提前两周编写教案，确保备课充分、实用高效。从课堂教学入手，认真细致地做好每一节课的准备，落实课堂环节，突出知识的重点和难点，努力践行学校提出的“一课一案，当堂训练”模式，在教学中积累了丰富的经验。
3、及时、准确地进行考点训练，落实单元检测，始终以学生为主体，充分调动他们的积极性，进一步优化课堂教学，突破重点和考点，严格把控训练环节，做到教师精讲、学生多练，进一步强化合作学习的地位和作用。
二、教学工作成绩
1、注重常规教学，提升教学效率。
本学期，我按照授课计划进行教学，顺利完成了化学下册的新授内容及一轮、二轮和三轮复习。在两次模拟考试中，我所教班级的成绩稳步提升，同时认真分析，找出差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生给予更多鼓励和指导，做到抓两头促中间，充分利用现有资料，对习题进行精选，使所有学生的学习成绩都有显著提高。我坚持当天批改学生作业，严格控制作业的数量和质量。
2、注重激发学生学习化学的兴趣，调动学习积极性。
在教学过程中，采用多种形式和方法吸引学生。在课堂上多思考、多动脑筋，提前做好准备，精心备课，不仅关注知识和教材，更要了解学生的学习情况，以饱满的热情走上讲台，通过激情演讲吸引学生、精彩表演感动学生，让学生渴望上化学课，从而提高他们学习化学的积极性和兴趣。
3、重视“双基”教学，夯实学生基础。
我重视“双基”教学，致力于夯实学生基础，从基础入手，不断提升他们分析和解决问题的能力。通过本学期的化学教学，学生能够掌握教材内容，并运用所学知识解决实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高他们分析和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断传授学习方法和分析技巧，渗透化学知识和技能。
4、密切结合社会生活实际，重视知识应用。
化学是一门实践性很强的学科，应与日常生活和社会热点问题相结合，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养他们发现问题、解决问题的能力，让学生对化学知识产生亲近感，从而促进他们的知识与能力提升。从近两年的中考试卷来看，试题常常涉及生活和生产中的实际问题，从多个角度考查学生的知识和能力，促使学生用科学的视角观察和分析问题，真正学以致用。
5、研究中考命题方向，注重复习策略。
我分析了近年来的中考试题，发现试题均以新课程标准为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的要求。在此基础上，我注重复习策略，重视学生的个体差异，培养他们良好的学习兴趣和习惯。采用模块化复习的方法，让学生分块复习知识点。
三、教学中存在的问题
1、教材中的部分难点和重点对学困生来说理解较为困难，例如探究实验和计算等，这些内容要求的能力较高，灵活性强，因此部分学生掌握起来有难度，导致成绩未能提升。
2、部分学生学习态度不端正，目标不明确，认为自己升学无望，表现出混日子的现象，平时学习积极性不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不专心听讲，学习不够扎实，成绩提升不明显。对于这些问题，应该耐心说服，并引导学生提高自我认识。
四、今后教学工作的计划与措施
1、认真细致地备写教案，深入研究教材和教法，突破重点和难点，把握考点，抓好课堂教学，落实每个教学环节。及时详细地批改作业，深入教室跟班辅导，解决当天学习中出现的问题。在教学过程中，严格管理学生，强化训练，对学困生给予更多鼓励和指导，增强他们的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，将教材知识与实际生活相结合，引导学生采用探究式、启发式和合作式的学习方法。在课堂上进行演示实验，培养他们观察、分析和解决问题的能力，对于有条件的学生，组织他们进入实验室完成实验。
3、虚心向其他教师学习，采取灵活多样的教学方法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效、优质，进一步提升教学质量。
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