以下是会员“yg9”收集的初二下学期语文教师工作总结，以供借鉴。
本学期我继续承担初二xx班的语文教学。在这学期中，我一直坚持认真备课、上课、上课和评课，及时批阅及讲解工作，做好课后的辅导工作。对学生我既有严格要求，也充分尊重，提倡教学民主，保证学生在学习上得到收获并不断发展，进而提升我的教学能力和思想境界，顺利实现教育教学任务。为更好地达到教学目标，现就本阶段工作总结如下：
一、备课
我们使用的人教版教材充分展现了语文课程的人文性与工具性的有机结合。在备课环节中，我努力学习新课标，与同级老师一同深入分析教材，力求对教材的核心思想和基本概念一字一句了解，掌握教材的构造、关键与难点，熟练掌握相关知识，明确应补充的材料，讨论如何更好地教授知识。了解的用意，精心策划教学过程，考虑合理的教学方式，探索如何把已把握的教材有效传递给学生，包含如何组织教材内容及分配一节课活动，以激发学生的学习兴趣。
二、上课
我重视组织课堂教学，关心全部学生的发展，帮助其转换学习方式，激发他们的有目的专注力，保持相对的稳定。同时，我努力创造教学情景，构建良好的课堂气氛，课堂提问面向每一位学生。教学中，我首先引导学生在情景中发现问题，引导他们提问问题，并通过和同伴的协作，依靠观察和争辩等形式寻找解决方案。我倡导在学习中自身探索与合作的方式，培养他们动手实践的意识与习惯，因为只有通过自身的探索和感受，才能获得更深刻的理解和记忆。在课堂上，我有序地进行教学活动，体现分层教学理念，协助不同种类的学生主动发展，严把课堂质量关。
三、课外辅导
作业设计合理，注重质量而非数量，不采取刷题，强调学生创新能力的培养，尽量减少重复性的工作，并及时作业批改；同时加强对优生和差生的辅导工作，这是提升教学品质的关键。只有把出色学生培养好，才能提升优秀率，产生楷模；只有做好差生的转化工作，才能提高达标率，并为养成良好的班级氛围消除障碍。因此，我坚持有规划、出效果、纪录齐备、有指导与鼓励，努力提升达标率与优秀率。
四、加强与同学科教师的互动学习
为了提高学生的阅读写作能力，这学期大家八年组三位语文老师一同加强训练。规定学生每周阅读两篇课余文章并写两篇作文，阅读材料应适合初中生，写作练习分配为每周三和周日开展，其中一篇为读后感，另一篇围绕这周所见所闻、经历的事情或个人感受。同时，两班中也有许多学生的书写不足用心，为提高学生的书写能力，我要求他们每天必须练习书法，每日一页，并每周上交一次，主要以字帖训练为主，还可以抄录课文，保证书写认真。经过一段时间的训练，他们在书写上有了一定的进步。我积极参与校内外的教学研讨活动，吸收别人的宝贵经验，提高自己的教学水准。我时常向经验丰富的老师求教，并与他们探讨教学难题。本学期内，我按照教研组的安排，听取了同校教师的示范课，并通过参加讨论和集体备课等活动，使自己学到了许多有益的经验。
在本学期的语文教学工作上，我始终严于律己，遵照教学大纲和新课改规定，塑造师表形象，保持健康得体的语言，文明礼貌，言传身教，重视身教。在以后的教学工作上，我将继续一如既往地严于律己，认真工作，发扬优点，改正不足，开拓创新，争取成为一名让人民满意的合格老师！
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