【导语】以下是热心会员“fenluhuang”整理的小学语文教师年终工作总结，以供借鉴。
在过去的一年里，我始终坚持《中小学教师职业道德规范》的要求，贯彻教育局和学校的工作安排，以实际为重、注重实效为教学工作的基本原则，重点培养学生的创新能力和实践能力，深入推进课堂教学改革，严格执行课程计划和教学常规，同时落实教学改革措施，大力促进素质教育，推动五年级四班和一班的教学质量显著提升。现将一年来的工作总结如下：
一、认真学习，增强思想认识，树立新理念
1. 坚持每周的政治和业务学习，围绕新课程的构建和新教学方法的探索，不断更新教学理念。注重将学习新课程标准与新理念的构建有机结合。通过不断学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战也是机遇，将理论与实际教学结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构迎接课程改革的挑战。
2. 通过学习新的《课程标准》，逐步领悟到“为人的发展而教学”的理念，树立以学生为主体的观念，贯彻民主教学的思想，建立一种和谐平等的师生关系，尊重学生的人格和观点，承认学生的个性差异，创造并提供适合不同学生成长的学习环境，将学生的发展作为教学的核心，注重培养和发挥学生的独立性和自主性，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学是学校工作的核心，也是评估教师工作成效的关键。在过去的一年里，我在坚持课程理念的学习与应用的同时，积极探索教育教学的规律，充分利用学校现有的教育资源，大胆改革课堂教学，增强新型教学方法的使用，取得了显著成效，具体表现为：
(一) 发挥教师的主导作用
1. 备课深入细致，认真研究教材，查阅多种资料，力求准确把握教材的难点和重点。在制定教学目标时，充分考虑学生的实际情况，教案编写也不断总结经验教训。
2. 重视课堂教学效果，根据高年级学生的特点，以愉悦的教学方式为主，强调学生主体性，教师主导性，注重讲练结合，把握重点，突破难点。
3. 积极参与校内教学研讨，不断借鉴他人经验，提升自己的教学水平，向经验丰富的教师请教并共同探讨教学问题，听取公开课多次，为今后教学方向的明确提供了指导。
4. 在作业批改方面，做到认真及时，力求全批全改，重点放在订正，及时掌握学生学习情况，以便在辅导中有针对性。
(二) 激发学生的学习积极性
在教学中尊重学生的不同兴趣、生活体验和表现方式，鼓励他们形成个性，不强求统一。注重以学生为主体的教学方式，通过游戏、比赛等手段调动他们的学习热情，让他们的天性和个性自由表达，同时在感官体验中培养创造性思维，实现从“要我学”到“我要学”的转变，明显活跃了课堂气氛，提高了教学效率。
(三) 注重后进生的转化工作
作为教师，应当清楚每位学生都具有优缺点。对于优生的优点容易显现，而后进生的缺陷常被忽视，然而后进生的转化直接影响班级整体成绩。因此，在过去一年里，我注重从多个方面开展后进生转化工作：
1. 从发展的角度看待学生，细致观察后进生的进步，即使微小的进步也要给予认可，坚信他们将会不断进步。
2. 以积极的态度激励后进生，帮助他们发现自身优缺点，并发扬优点，努力克服缺点。应以平常心态对待后进生，鼓励他们在进步时获得老师的肯定。
3. 在关心他们的同时，做到真诚相待，理解他们在学习过程中的种种情感，如对学习的恐惧与疑虑，积极倾听他们的意见，建立信任，鼓励自由讨论，这些都为后进生的转化打下良好基础。
4. 经常与其他教师沟通，了解学生的学习状况，协调对学生的目标教育，激发他们的学习兴趣，传授学习方法，帮助他们在各科目上取得进步，并掌握学习负担情况。
5. 注重学生的身体健康，保护视力，组织丰富多彩的班级活动，鼓励参与学校各种活动，协助班级日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯。
6. 经常与家长保持联系，共享信息，获取家长的支持与配合，指导他们正确教育子女。
总而言之，过去一年里虽然取得了一定成绩，但成绩只能代表过去，工作中仍存在不足，例如：学生学习差异明显，行为习惯尚不规范，今后我将继续发扬优点，改进不足，以追求更大的进步。
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