【前言】下面是热心会员“oly36367”收集的二年级班主任工作总结，欢迎参阅。
在本学期，我担任初一（2）班的班主任。在这一年中，我经历了德育教学中的成功与挫折，成功失败，困惑与启发的交错，体会到了班主任工作在学校教育中的重要性。在这份平凡的岗位上，我始终尽职尽责，全心投入班级管理。现就本学期的工作总结如下：
刚开学时，我看见一个个活泼的学生，觉得她们特别可爱。然而，随着时间推移，他们的活跃令我逐渐埋怨他们的坏习惯和品质问题。在一次偶然的机会，读了到一句话：老师若整天埋怨学生的缺陷，就是不合格的，也是无能的。我曾在师范学院听老师提及，作为教师，我们的责任重大，应当精心策划学生的未来，把每一天都当作一个连续的教育过程。如果将教育视作工作来做，便会投入更多的精力和心血，创造性开展工作，进而热爱教育，也喜爱每个学生。假如我将班主任工作视作苦差事，始终带上苦瓜脸，这必然会影响到学生的学习积极性。即然我接受班主任这个具有挑战性的角色，那么我就不该放弃，而应竭尽全力奉献自己的力量，享受快乐，尽力做好每件事情，放大学生的优势，采取有力措施处理遇到的困难。
最先，我建立了一个完善的班干部团队。我上网搜集资料，虚心请教经验丰富的老教师。我实行班干部半年度竞选制度，除了学校标准的班干部外，增加了纪律委员、卫生委员和生活委员等职位。在卫生管理上，确定了值日分工，并指定专人查验。我在管束学生不良行为的同时，根据积分制和奖罚制度激励他们，例如上课积极发言、好人好事和主动做卫生等。每次班会课，我会让学生自己总结优势，再自评缺陷，让他们决定积分的奖罚，班干部承担归纳。那样，大家参与进来，降低了分歧，激发了学生自查的观念。自然，学生不可避免地有些缺陷，我会对于较为严重的状况，采用指导方法进行反馈，尽量不损害他们的自尊心。其次，我确立了班级奋斗目标：让学生学会做人，健康成长。学业成绩虽然重要，但我觉得，作为班主任，更应关注学生道德品行的培养。如同陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”我将德育教育摆在首位，诸事言传身教，做学生的榜样，在班级倡导“先成人，后成材”的口号。我多次强调，一个人的品德出色，学业成绩自然不会差。
其次，我努力营造温馨的班级气氛，公正看待每位学生。班级如同一个大家庭。在经营中，我将关心与善心灌溉到每个学生，特别是学困生，给予他们更多关注和投入。针对优秀生，我不迁就，提醒他们“做学问得先做人”。不但要学业出色，为人和身心健康也同样重要。而中等生常被忽略，我始终如一地尊重、了解和认可他们，激励他们的热情。在奖惩管理中，尽量发觉中下等学生的小优势，即便是完成了一次工作，或者成绩细微的进步，我都要给予奖励。
我记得学校运动会时，我们班获得了多种冠军，名册上出现了几个成绩不佳的学生。这让我很感动，以前我仍在担忧他们不想上学，但在属于他们的赛场上，她们也竭尽全力。尤其在拔河比赛中，尽管没有得到冠军，但我看见学生的努力与眼泪。无论成绩如何，每位学生都有他们闪光的地区，他们也渴望为班级争光。因此，在对待班级事务时，无论大小事儿（如调座位、评先等），我都坚持公正原则，获得学生的认可。
最终，我仔细认真地做好思想工作，积极与任课教师配合，全面提高学生学业成绩。初一的学生还未完全适应中学生活，应对日渐加深的学习内容，许多同学产生畏难心理，成绩变化无常，慢慢失去自信。帮助这些学生战胜困难，是我工作的核心。在这一关键下，我开展了以下几项主要工作：
1、充分利用周日晚修前的时间（学生早到时）。初一的学生正处在成长过程，心理还不够成熟，表现出强烈的独立意识，但不能完全管理自己，对家长和教师的说教觉得抵触。基于此，我除了简要布局班级事务外，其他时间全交给学生。每日由一位学生向全班推荐并诵读一篇激励性的小短文。学生们认真仔细地寻找该类文章，有些教人珍惜青春，有些提供信心，有些教毅力与毅力——这样的方法让每位同学都有表现的机会，让学生们在公平的环境里相互学习，我也从中受益良多。
2、与学生开展深入沟通。对于经常违纪的学生，如推迟工作、经常迟到、课堂讲话、未用心做好清理值日等，我除了日常督促外，还进行集中交谈，以理服人，动之以情，包容但不放纵。同时，维持与家长的沟通，得到家庭的适用。有一次，一个学生通宵上网，他的妈妈特别生气。当时天气寒冷，这位学生未休息好，感冒得厉害。我对此事很气愤，但我压着怒气，与妈妈一起做好工作，让其带他回家歇息。直到下午上晚自习时，他主动来认错，表示愿意纠正。此后，我让他承担班级卫生工作，他明白老师对他的重视，学习和表现都获得了进步。
3、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对任课教师有不同的看法，部分同学甚至抵触一些老师。因此，我一方面全面了解学生的念头，及时调解和说服；另一方面，我主动和各任课教师交流，掌握学生各科学习情况，并把学生反馈传达给他们，深入探讨教学方法。在这个过程中，我充当了沟通桥梁，使每位学生与任课教师之间的关系更加融洽。
经过不断的努力和各科老师的适用，加上这群可爱的学生给我的磨炼与收获，我所带的班级能按照院校常规开展学习与生活，习惯养成和学习习惯都明显改善，并被选为“文明班级”、“出色班级”。在以后的班主任工作中，我还需不断学习教育科学理论，提高理论水平和班级管理水平，再接再厉，让每位学生都能得到很好的关心和培育，健康成长。
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