【简介】以下是会员“xinghe”收集的班主任的工作总结，以供参考。
经过一个学期紧张而愉快的工作，我深刻体会到在寄宿制学校出任达标班主任绝非易事。这既需要班主任具有明显的前瞻性，还必须将各类工作落实到位；不但要充满爱心，还要有细致的耐心，只有这样才能给孩子们创造出优良的成长环境。回忆这段时间，虽然工作辛苦，却让我的生活丰富，收获颇丰。
为提升工作质量，特总结如下：
一、加强常规教育，培养良好习惯
一年级的孩子性格活泼，思维清晰，自制力较差，纪律意识淡薄。因此，我每天在班中关注他们的坐、站、举手、排队和就餐等情形，经过一段时间的努力，他们逐渐适应了校园生活，出现了显著变化。在培养良好习惯层面，我通过有趣的课堂教学去吸引他们的注意力，同时注重维持课堂秩序。课后，我观察学生的表现，以此树立榜样。日常学习中，我也会时刻鼓励学生，促使他们培养认真听课、搞好作业和讲文明礼貌的习惯。在教育过程中，我秉持多表扬的原则，尽量少指责，激励他们不断发展。
二、关注孩子
爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想和感情的最佳途径。为让学生体会到关怀，我必须关怀和掌握每一个孩子。关注学生不但是生活教师的职责，更是班主任的义务。每日早上上班时，我都要做到“三看、二摸、三问”。“三看”是查询孩子是否到齐、精神面貌和情感是否正常；“二摸”是检查衣服合不合适和双手是否温暖；“三问”是询问身体是否舒适。有学生问我：“教师，您为什么对大家那么好？”听到这样的话，我心里觉得无比欣慰，好像获得了满足感。低年级的孩子特别热情，喜爱围着我闲聊，我借此机会轻松交谈，很自然地提出一些要求，达到良好的教育效果，同时也满足了孩子们渴望与教师亲近的心理。
三、培养较好的班集体
较好的班集体是学生个性发展的热土，只有在这样的环境中，学生的性格才能绽放。为了增强集体凝聚力和自豪感，我积极组织学生参加各种学校活动。比如，晨会上我与学生一起打扫卫生，培养他们的劳动习惯，并激励他们为班级争光。这学期，我们班的“流动红旗”获得了五次，每次得奖时孩子们欢呼雀跃。我们还在合唱比赛中获得了“三等奖”，在书法比赛中多位同学得奖，诗歌朗诵也获得“二等奖”。通过展示才能，发展个性，大家逐步形成了一个健康向上、团结协作的班集体。
四、依据孩子的年龄特点调节教学
刚从幼儿园升上一年级的孩子，对课堂教学尚不适合，容易疲劳，精神集中时间很短。因此，我在教学中选用寓教于乐的方式。比如，在认识物件和图型的课程中，我利用多种感观，让他们动手滚、推、搭、画、以及用蒙眼触碰等形式，通过游戏认知各种图形的特征。在玩中学习、在学习中玩，使他们觉得轻松自在。
五、加强与家长的联络
我觉得，学生的成长离不开家庭的影响。教师的作用固然重要，但没有家长的合作，教育就难以成功。因此，一旦发现孩子身体不适或精神上遇到困难，我都要及时主动与家长沟通，以便及时调整策略，协助孩子健康成长。
六、加强与副班主任的交流
俗话说：“三个臭皮匠，胜于诸葛亮，”只需大家集思广益，采用多种有效的方法，就能更好地教育孩子。
总之，只需我们始终怀有为孩子健康成长投入的真诚心态，以提高孩子生命状态为导向，不断磨炼，工作势必会越做越优异。
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