【导语】本文是热心网友“ystbw54”分享的辅导员个人年度总结，供大家阅读。
在担任辅导员工作中，我深感责任重大，并在实践中意识到本身的诸多不足。自从变成高校学生xx级和xx级辅导员至今，我先从各班学生的观念特性考虑，增强了思想教育，并积极组织各种学校活动，充分运用班级的专长，用努力来弥补不足。尽管各班工作取得了一定成效，但依然存在一些问题。现就本学年的工作总结如下：
一、自身理论学习的重视
辅导员的观念素养和理论素养是开展工作的基本。在日常工作上，我努力学习，持续充实自己马克思列宁主义理论与政策水平，了解国家政策及学校的重点工作，为未来的工作奠定优良的理论基础。辅导员工作的最终目标是帮助学生塑造明确而坚定的政治方向，培养全心全意为人民服务的观念及其高尚的道德品性，鼓励其追求共产主义的理想信念，塑造奋发图强、成就事业精神状态，妥善处理个人、团体与国家的关系，维持诚信友善、互助友爱的心态。做为辅导员，我首先要做到胸怀坦荡、正大光明，言行一致，而且需有广宽的胸怀和耐心去解决问题。
二、坚持以学生为中心的思政教育
思想是行动的主导，因此我将学生的思想教育工作摆在首位。当前，青少年学生个性化趋势愈发明显，以学生为中心的思想教育旨在增强思想教育的目的性与实效性，更好地体现学生的人群地位和价值，使他们获得应有的尊重与重视。为使此项工作更全面落实，我十分关注学生的内心需求和个人爱好，并遵循“先疏后导”的原则进行思想教育。信息系的学生思想开放，触碰普遍，为了深入了解他们的思想状况，我在本学年通过召开班会、走访寝室及与学生开展心灵沟通等形式增强了相互了解和交流。今年我累计举办班会（xx次），走访学生寝室的次数没法统计，和学生的交心次数超过500次。针对思想上比较懈怠或出现问题的学生，我首先了解他们的思想状况和个人爱好，设身处地为他们考虑，随后给予相应的引导，取得了一定的成效，其中一些学生早已转变了观念。同时考虑到学生的自身条件、环境、教育经历和能动性对个别差异的影响，我采用集体教育与个别教育相结合的方法，力求使每一位同学在思想上有一个健康和稳定发展的趋势。
三、关心贫困生工作
在评定贫困生时，我一方面聆听众多学生的推荐意见，另一方面亲身渗透到学生中开展调研。同时，我在各班级中建立了贫困生调查小组，由各宿舍长及部分学生构成，旨在长期全面了解学生的生活现状。在全面了解状况的基础上，根据初评、复评，最终公示，保证公平、公开、公正的原则，力求将国家和学院的政策方针真正落实到每一位贫困生的手里。在物质援助的同时，我同样重视观念上的帮助，经常与贫困生开展面对面的交流与交心，帮助其克服自卑心理，保证他们的思想不会脱队，引导他们振作精神，安心学习。
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