【前言】下面是会员“buducanguanchi”整理的幼儿园教师研修计划，欢迎参阅。
一、指导方针以本学年春季学期的工作思路为载体，根据保教工作计划及语言教研组的具体情况，继续加强学习和贯彻新《纲要》的精神，保证每位成员可以全面理解《纲要》的主要内容，助推教师的教学发展。大家将贯穿“让教师掌握教学方法，让幼儿学会思考；教师应成为幼儿发展的支持者、合作者和引领者”的教学理念，进行多元化的学习、研讨和交流学习，使教师在轻松独立的气氛中不断创新，提升教育教学水平，努力成为学习型、科研型和创新型教师，紧跟时代步伐规定，提升语言教学的教学效果与研究成果，提升试验幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、加强学习，升级教育理念，奠定教育理论基本（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中产生统一认识，明确本年龄层次教学目标，切实将《纲要》的精神贯彻到日常工作和教育教学中，提升教师的理论素养，激励本组教师积极参与3月份园内的《纲要》知识答辩活动。（2）广泛阅读幼教有关杂志和书本，结合我园的“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，让每位教师都爱上阅读，记笔记并撰写读书心得。在5月份以“赛学习”的方式进行读书交流活动，各抒己见分享收获。（3）每月运用教研会议时间进行集体理论学习和讨论，提高教师学习研讨的能力。（4）激励网络学习，交流同事的成功经验，分享个人教案设计与心得体会，让教师在不同程度上获得提升。2、充足准备开学首节课，树立新形象在开学前一天，根据各年级组的教学计划，规定本组员统一教学内容，认真备课，精心准备教具，通过各种教学方法吸引幼儿注意力，使孩子们快速融入学习，为本学期的教育教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员每周进行集体备课，确定教学目标，讨论最好教育理念，研究每个教学过程，准备相应的教具和学具，保证教师有机会展现自己的教学能力，持续提升教育教学能力，力求将一节课都上好，特别要加大对幼儿阅读课的研究与讨论，坚持每周进行一次阅读课。4、开展研究课，寻找新突破每周进行一次研究课活动，分大、中、小班开展。在每次活动以前确定讲课教师，保证讲课教师认真准备，表现自己的教学能力，提升课堂操控能力，完成教学上的新突破。5、提前准备优质课，争取教学过程的新突破组织教师积极参与上级组织优质课比赛，提示全组教师尽快着手准备，选定课题，精心准备；可以运用多媒体课件的要积极应用，争取我组教师在教学过程中完成新的突破。6、进行“你提问题我解答”教研活动每月开展一次“你提问题我解答”的教研活动，激励每位教师提问问题，依靠集体讨论的方式来解决，提升教育质量，完成共同进步。7、影像资料观看交流学习每月组织一次收看录像课活动，选择出色教师的优质课供本组教师收看，认真讨论，摒弃无用的内容，学习他人的教学模式和策略，为自己的教学带来新的思路。三、其他1、努力提升幼儿经典诵读和阅读课的教学质量，根据自身情况灵活选择朗读内容，进行多元化的幼儿读书活动，如亲子共读、说故事和趣味问答等，激起幼儿的阅读期待。2、强化对幼儿角色游戏的指导，让幼儿可以喜爱并掌握角色游戏的技巧。3、全面提升组员的教科研水准，力求从教学实际出发，积极实施和研究相结合的课堂教学。在教学工作中，我们将立足本职，求真务实，积极创新，将语言组的教研活动落实到实处，推动每位教师的发展，切实提高教育质量。
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