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我们意识到，世界上的事物是相互关联的。因此，在面对问题时，我们要维持全面的角度，防止独立和片面的观点。周边也有许多这样的案例。
近期的数学课上，我们一直在讨论物体的体积与容量。体积是指物体占据的空间大小，而容量乃是器皿能够容纳的物体体积。在学习之前，我在数学《练 考》的第五课探究俱乐部里看到一个问题：设计一个方案，测量这个苹果的体积。这题让我感到疑惑，期内我总是在想着如何解决它。
之后，老师讲解了测算体积的公式：长乘宽乘高，这便是标准物体的体积计算方式，比如长方体和正方体。然而，我在想，像苹果那样不规则物体该怎么计算体积呢？我依旧每日思考这个问题。妈妈注意到我这几天的异常，便问我发生了什么。我将疑惑告诉了她，妈妈很自然地说，这很简易，只需用一个带刻度的量杯，装满水后将苹果放入量杯，溢出的水量便是苹果的体积。我顿时明白了，马上翻找出一个量杯，洗净后装满水，放入水糟中，再把苹果放入量杯，抓住溢出的水在玻璃杯里。摇晃着里边清澈的水，我心中充满了兴奋。这水可不是普通的水，而是苹果的体积！我将实验的结果告知妈妈，她称赞我，我的心情比吃了蜜还要愉快。
根据这个实验，我懂得了，大家应该主动尝试研究科学问题，那样得到的科学成果才会让大家铭记在心。
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