【导语】本文是网友“rwhe2085”分享的幼儿园中班班主任述职报告，欢迎参阅。
一、保教结合，推动幼儿健康成长
我们的教育目标是全面提高幼儿素养，包含增强体质、发展基本运动技能及其培养他们对体育活动的兴趣。依据幼儿的年龄特点，我班制定了多种多样且有趣的体育活动，如《袋鼠跳》、《小蚂蚁》和《跳格子》等，并且提供足球、花镖、拉力器和彩绸等玩具材料。同时，大家依靠“三员试验”，运用阳光、气体、水等自然元素对幼儿进行锻炼。此外，活动中还培养了幼儿不畏艰难、勇敢坚强的优良心理品质。在实施教育的过程中，我们始终坚持保教结合的原则，保证教育潜移默化地融进各类活动中。比如，在国庆期间，我们组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”的绘画比赛、分配秋游活动，提高幼儿对家乡的热爱，教育他们爱班级、爱伙伴。同时，还开展了一系列安全教育活动，如“走失该怎么办？”“发生火灾或地震时怎么办？”“手受伤或流鼻血时怎么办？”等，逐步提高幼儿的自我保护意识和自救能力。
二、培养幼儿自理能力，推动独立发展
正如陈鹤琴先生所说：“儿童能做的事情应让他们自己去干，儿童能想的事儿应让他们自己去想。”培养幼儿自理能力，让他们学会自己解决生活事务，是促进学生自身发展的重要环节。从最初不懂扣纽扣到喜爱铺桌布，小朋友的自理要求日益提升，因此，小小值日生概念应时而生。教师应教授给幼儿必要的技能，但要防止选用生硬的方法强迫他们学习。因此，我们通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学习，比如通过“我是能干的值日生”的角色扮演，锻炼刷牙、折叠被子和整理衣物等自理能力。在这个过程中，孩子们通过朗朗上口的自理儿歌，也能够了解相应的技能。此外，大家还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要意义具体做法，获得家长的适用，进而加强幼儿的生活自理观念，逐渐培养主动的习惯。
三、造就适宜于素质教育的环境，推动幼儿全面发展
环境对教育具有重要作用，我班着力强化环境的教育功能，建立了创作区、聊天室、小舞台、建筑施工、宝宝花园和聪慧区等，并定期更换材料，鼓励幼儿提升玩法和美化材料，提升挑战难度，进而让他们对区域活动充满兴趣。为了扩展幼儿的活动范围，我们尝试与其它班级开展平行班互动，共享玩具，这样有利于教育资源的有机整合和相互渗透，有效提升幼儿的参与热情，推动他们的想象力和个性发展，同时培养优良社交与合作能力。
四、在艺术教育中激起幼儿的创造力
班级以舞蹈艺术教育为特点，旨在引导幼儿认知世界，培养高雅气质，提高观查能力、思维想象力、想象力和感染力。在音乐活动中，我们为幼儿带来更多探索和创造的机遇，引导他们敢于参加。如在学舞蹈脚步时，教师通过启发性提问鼓励幼儿分享自己舞步和老师的差异，讨论自己的“小脚丫”想要表达的内容。这种方式激发了幼儿的思路和参与意识，使他们在轻松自在的气氛中更积极地思考与创新，真正成为了学习的主人。
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