【导语】本文是热心网友“fnidl5”分享的幼儿幼儿园教育心得体会，供大家参考。
一天，小朋友们在玩玩具，忽然俊俊冲过来跟我说，辉辉抓了他的脸。因此，我将两位小孩子喊来，想了解一下事情的经过。原先，他们因为争夺积木发生了冲突，俊俊拿走了辉辉的一些积木，辉辉因此生气地抓了俊俊的脸。过后，我对辉辉展开了耐心地引导。查验辉辉的指甲时，我发现他指甲有些长，夜里放学时，我告诉了辉辉的母亲这件事。
我认为，开学初小班的孩子刚入园，欠缺纪律性，许多行为无拘无束。此外，一些孩子在家里习惯了玩具和图书都是自己的，缺乏与他人分享的经验。但在幼儿园，玩具和图书必须大家共同玩、一同看，因此，孩子之间会产生摩擦。脾气暴躁的孩子，有可能出现抓脸的现象。因此，我采取了一些教育措施，让孩子们意识到玩具是大家的，大家需要分享，能够轮流玩，让他们了解礼让的价值。此外，我还向孩子们讲的是手的作用，引导他们积极表述：“我们的手真灵巧，能变成各种小动物，帮助老师梳理椅子、整理玩具。”经过这段时间的引导，抓脸的情况明显降低。
家长在幼儿教育中发挥着重要的作用，孩子的教学离不了家长的支持。针对幼儿发生抓脸的举动，我希望家长可以定期维护孩子的指甲并立即修枝，以减少类似事件的发生。然而，很多家长在了解到孩子抓脸后，经常选择以责怪和斥责的形式看待孩子。结果，孩子可以用哭声表达自己的憋屈。因此，我积极与家长沟通，帮助其懂得如何妥善处置难题。
最先，应对孩子的错误，需要以包容的态度对待。小孩子年纪小，有些时候对自己的行为并不自觉，他们不了解什么是对的，什么是错的。我们要包容地引导他们，让他们能够从错误中学习。其次，解决冲突时，大家不能一味责怪，而得用童真来理解孩子，从他们的角度思考，聆听他们的心声。通过教育与分析，使幼儿意识到自己行为的合理性时，我们可以循序渐进地引导他们，帮助其掌握正确的行为模式。比如，引导辉辉如果再遇到类似情况，应当告诉老师，告知俊俊不要随便碰触他人，因为这样是不礼貌的。
在处理这些事情时，家长要调整情绪，给孩子造就轻松的氛围。在分析问题时，与孩子一起探讨，找到合适的行为模式。此外，日常中，家长能够多给孩子与同龄人互动的机遇，让孩子在交往中了解自己和他人，学习正确抒发感情和尊重别人。
在幼儿日常生活中，会经历各种突发事件，这些事件中蕴含着教学的机遇。因此，教师应善于捕捉这些机会，进行及时的随机教育。做为幼儿教师，每天和孩子们在一起，大家必须及时引导，防止错过良好的教育机遇。随机教育是有用的对策之一，由于孩子根据切身体会，能够得到更清晰的认知，从而取得事半功倍的效果。
根据这件事，我也意识到自己想要思考。尽管事儿已过，但仍留下了一个疑惑：为何会发生这样的状况？经过总结，可以得出几点原因。最先，自己在观察孩子时不够细心，精力不集中。其次，班级的常规管理亟需加强，存在不少安全风险，平常的交流中要不断重申、强调。面对问题，及时发现并处理，充分体现关心每一位孩子、注重安全。
做为幼儿园老师，针对孩子的安全问题肯定不可忽视。在日常生活中，我们应该确保每个儿童都在我们的视线以内，做好自己的责任，维持仔细与善心，努力避免类似事件的发生，让孩子们健康快乐地成长。
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