下面是网友“gi544”收集的语文教师网络培训心得体会，供大家赏析。
参加这次小学语文远程培训让我受益匪浅，所取得的启发和经验将成为我一生的关键财富。几个在教育教学方面极具看法的专家，为我们提供了具体而实用的指导，使我在教学理念上得到了进一步更新，真可谓收获颇丰。以下是我接受培训后的几点体会：
一、教师需不断创新知识
在此次培训中，专家们的讲座让我领悟了阅读的真正含义。宏观来说，阅读是推动国家发展的关键因素；微观来讲，则事关每位学生和教师的发展和生活。因此，阅读不可仅仅停留在口号方面，更应具体体现在日常生活的各个角落。
常有人说：“要要给学生一杯水，教师就必须有一桶水。”这桶水的来源是多样的，包含历史、哲学、自然、科学等诸多领域。只有那样，知识才能不断创新，教师才有能力更好地教育与引导学生，并潜移默化地感染他们，让学生真正体会到阅读的乐趣，而非仅仅为了应付任务而阅读。
二、教师应引导学生学习方法
新课改的最终目标是什么？显然，是为了推动每一位学生的发展。因此，提升学生的语文实践机会至关重要，帮助其结合实际积累丰富的语言，掌握有效的学习方法，提升专业技能，接纳较好的陶冶，培育出出色的学习习惯，打下坚实的语文基本。同时，激励学生通过各种方式扩大阅读范畴，提高他们在不同场合应用语文的观念，积极参与各类课改活动，推动整体的语文素养提升。
新课程也强调，语文是一门实践性很强的课程，应重点培养学生的语文实践能力。这类能力的提高，主要依赖于丰富的实践经验，应让学生更多的触碰各种语文材料，通过大量的实践直接培养学生的能力。然而，有多少人真正了解了新课改的深刻内涵？教师们还指出，一定要发觉学生的优点智能，再加以发展，为他们的成长提供明确的指引，让每位学生都能为时代的进步贡献自己的力量。
三、把主导权交还给学生
真切地将学习决定权交还给学生，才是学生得到独立发展的基础。
做为教师，任务艰巨。在面对这样的变革时，我们应采取何种行动？更新观念显得尤为重要，敢于突破传统课堂的束缚，在教育改革中敢于创新。接下来，要走实干的道路，从实际出发，求真务实，以达到很好的效果。这就是我在阅读教学方面的主要理解。语文作为一门单独的课程，具备明确的目标和任务，同时也具有其特有性。因此，在阅读教学中，应重点围绕这一理念开展，从关注内容转为关心语言，从“教教材”变成“用教材教”，汲取传统课堂中值得借鉴的经验。
在未来的日子里，我将不断学习理论知识，不断拓宽阅读范畴，运用理论来引导教学实践，将研究与探索教育教学规律有机结合，努力使自己不辜负“人类灵魂工程师”的这一光荣称号。
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