【导语】下面是会员“jb170”整理的数学大单元培训心得体会，欢迎参阅。
“我曾领略一种高尚情怀，让我久久不能忘怀”，很多人对这期老师培训都有这样的体会。虽然培训已过去九天，大家却仍然令人难忘，很多人用四个字来描述这次培训的收获，那便是获益匪浅。根据培训，大家感受到了彼此的风采，感受到了数学教学的真谛，领悟到了人生的哲理。自新教改实施以来，心中充满了疑惑，而此次培训的学习却让我们恍如拨云见日，倾听专家们的探讨，观看出色老师的教学，仿佛像淋浴在春风里。接下来，将对培训的点滴开展总结回顾。
1. 教育理念的转变。依靠培训，我深刻认识到传统课堂的一言堂务必摒弃，课堂教学应当更为体现学生的主体地位，学生变成学习的主人，老师则需发挥主导作用，引导学生积极参与讨论与解决问题；“一桶水”的教育理念已无法满足现代职业的需要，教师必须塑造“终生学习”的新观念，努力向“学者型，钻研型”的老师看齐。集中理论学习过程中，大家逐渐升级了教育教学的思想，清晰了新一轮基础教育课程改革方向，在优化课程改革、调节课程类别、升级教学内容、改革教学管理体系及其考试评价制度等方面，取得了显著进展。课程标准应是一个基本的要求，大部分学生通过努力可以达到的；当代教育应是基础的、有限的，并具有发展，且不应是英才教育。学校教育并非结束性的，其课改应交给学生全面而丰富的发展前景，便于有益于学生进行自主、多样、持续的发展。在学习中先进的教育科学基础理论，大家在教学活动中遵循客观规律，适当调整本身角色和教学方法，将素质教育贯穿于课堂教学当中。
2. 重视课堂教学设计。课堂教学不仅仅涉及基本知识的传授，更重视思维能力与表达能力的提升。老师不但要备好课程，还需依据教材要求和学生必须巧妙设计课堂结构，明确先后解决的问题以及方法，及时激发学生的思路以让他们活跃起来等。以前，我对此并不十分重视，而此次培训让我深刻意识到课堂设计的重要性，思考过去教学中的不足之处及改进方向。
3. 为学生造就随意发展的平台。培养学生健全的人格和彰显个性发展，变成每位教师的责任。教师应根据课堂教学造就情景，为学生提供思维与创新的渠道；根据选修课的设置，推动学生兴趣与个性的发展，为社会培养达标人才打下基础。这也是培训所产生的启发之一。
4. 教育教学理论的系统掌握。这样的培训正逢其时，平时忙于教学，难得有机会静心读书，来这里后，听完很多课程，阅读了大量书本，记录了很厚的笔记，回去后仍需慢慢消化。这使得我们对教育教学理论和方法的把握更为系统，感受到视野的宽阔，有种“天更蓝、地更绿、水更清”的满足感。一个学期的学习，推进了我对教育理念的认知，也使对教育理论的认知更加明确，对开展教研活动的形式更加清晰，对投身教育改革的激情更为上涨。
培训不仅是方式，更是新的起点。依靠这次培训的涓涓清泉，我希望其能继续滋养。明白做一名数学老师承载着无尽的责任，此次培训协助弥补了我的众多空缺，赋予我基础教育新的生机。真切感受到教育是一项充满智慧的事业，更为意识到自己肩负的责任。所写的文本，是观念的印记，而其背后的动力是观念的延续。大家所取得的是人格的提升与生命的提高，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我新征程的开端。
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