【前言】本文是热心会员“tuanshaohandang”整理的语文教材网络培训心得体会，以供参阅。
20xx年9月26日，我参加了统编教材网络培训会。尽管时间很短，仅一天，但培训所产生的启发与经验将成为我永恒的财富。此次培训让我对怎样充分利用新教材、贯彻新大纲的指导思想，及其克服语文教学改革里的挑战有了新的思索。一：教材撰写的基本理念1、以德育人：应深入挖掘教材的育人功能，体现语文课程独特的教育意义，包含社会主义核心价值观、中国传统文化、法治教育及国土安全教育等。2、守正创新：要遵循本国语文教学规律，并结合课标要求开展自主合作探究；在创新方面，则需汲取近些年教育改革的成效及国外的一些先进理念。3、语文素养：培养学生的核心素养，包含文化素养、责任意识和实践创新能力。本册教材中，写作部分配有六个模块，充分表达了新版教材对写作的重视，并依照各单元课文的文体特点开展写作，引导学生做到学以致用。同时，口语交际安排了2个模块，各自为第一和第五单元。二、三大创新特性1、与原先的人教版教材相比，课文数量有所减少，从原来的30课调整至24课。虽然课文量减少，但教学总量并未降低，而是用内容的重新规划，完成了更丰富、更高效的教学，模块以人文主题和语文要素的形式组织。2、在语文知识层面，语法、修辞及文学常识等知识以补充形式出现在课后，重视与阅读素材的配合，课文中常见的知识点在课后进行系统梳理，突出了基本性和实用性。3、阅读课实行了“三位一体”设计，包含教读、自读和阅读。教材有意识地优化了课型杂乱的难题，增强了选读与略读的区别，选读为教读，略读则改成自读。4、每个单元都设置了综合性学习、实践活动和写作阶段。通过学习做为抓手，融合活动任务，最后贯彻到写作当中。新大纲和新教材对语文教师提出了更高的要求，所有教师必须努力提升自身能力和素养，以满足教材和时代的发展。渊博的知识、较强的语言表达能力和朗读能力是新时代语文教师所必须的，“终生学习”不仅是针对学生的期待，也是时代对每位教师的要求。鉴于以上原因，在今后的工作中，我仍需在以下几方面不断提升自我：一、抓住契机，激起学生学习兴趣新版教材为学生构建了更为广阔的学习氛围，众多语文教师须抓牢契机，推进语文教学改革，以提升学习效果。教师应多阅读，不断充实自己的知识。给予学生一滴水的同时，老师更必须具备一桶水。专家们的讲座充足说明了这一见解。他们用丰富的科学文化知识引导学员，深入浅出地叙述理论知识，让人深受启发。在工作上，我面临的是一群渴望知识的小孩，而教育他们是我的责任。这让我更深刻地认识到学习的意义，只有不断学习、提高自己，方能胜任教育这一重任。二、促进多样学习活动，提高学生的阅读水平新教材为学生开创了更为广阔学习机会，全部语文教师应利用这一机遇，深入推进语文教学改革，以提升学习效果，采用多种形式进行阅读经典活动，让学生明白什么是阅读，教会他们如何有效阅读。未来的教学中，我将遵照新教材设计理念，在教读、自读、综合及作文课程中释放学生，如同陶行知先生所倡导的，让学生的思路得到释放，进而更能独立思考、观察世界、动手实践，并在时间安排上让他们能学他们所愿学的内容。这便是我在新教材培训中的点滴感悟，重视文字，抓住其真意。在以后的教学工作中，我会积极推进，不断总结，坚信自己会有更深入的认知与感受。
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