【前言】以下是热心会员“taojixiaqiang”分享的幼儿园教研活动心得体会，以供参阅。
自从我参加工作以来，我曾担任了两年的幼儿教师，去年回到小学教授主要课程。3月21日，我有幸陪同幼儿园的教师参加了由吕河幼儿园主办的南区幼儿园联片教研活动。虽然这次活动中我并不是主讲，只是以配班教师的身份参与，但我仍然获益良多。
我在幼儿园工作过，因此深知其中的艰辛与不易。在我从教的这段时间，在幼儿上课和日常生活方面的理解仍显得很肤浅。曾经我认为只要孩子平安快乐、养成良好的行为习惯就足够了，但通过这次活动和对其他幼儿园的参观，我才意识到自己之前的认知是多么的局限。看到其他幼儿园的校园环境、规划和课堂教学，我感到无比惭愧。
在这一天，我参访了吕河幼儿园，倾听了南区其他幼儿园优秀教师的示范课及其办园理念和宗旨。此时我突然觉得自己的幼儿园与他们相比有着明显的差距。在观摩示范课时，我发现大家都以幼儿的语言能力提升、兴趣激发和健康成长为主导，所有的教学活动都是围绕幼儿展开，旨在培养他们的行为习惯，激发他们对未来学习的兴趣和美好的期望。
我从示范课中获得了一些深刻的体会：
1. 转变教育观念，落实教育纲要精神。纲要明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，建立良好的师生和同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖和安全。在传统观念中，我们习惯于严谨的管理方式，教师主导的讲解方式也长时间影响着幼儿园的教育模式。然而在一节美术课中，老师充分准备，鼓励孩子们动手、动眼、动脑，从而培养他们的观察力和想象力。我意识到我们过去的教育方式限制了幼儿的身心发展。未来我将努力更新观念，采用灵活多样的教学方法，鼓励幼儿自由选择活动内容和方式，尊重他们的自主性，积极发现并鼓励幼儿的优点，以此使课堂教学更加生动有趣。
2. 教学设计需要创意。每一节课的设计都需要经过教师的深思熟虑，明确哪些环节需要突出，哪些问题需要提问。
3. 教具的准备至关重要。一堂课是否成功，教具的准备有着决定性的作用。若教具能吸引孩子们的兴趣，让他们愿意去了解和认识，课堂就成功了一半。
总之，这一天是我收获颇丰、自我反思的一天。走出自己所在的幼儿园，到其他地方去观察学习，能够带来更大的进步和发展。尽管我已经退出幼儿园的工作，但我仍然怀着学习的热情。在今后的工作中，我会不断学习、充实自己，以更好地服务于我的职业。
不久前我参加了幼儿园男教师团队的大教研活动。在活动中，我从一节课、一个环节乃至老师的一个表情和一句话中都感受到教师的热情和态度，这值得我们学习。
李老师的《动一动真有趣》一课让我印象深刻，男教师的课堂魅力无穷，让我尤其欣赏的是那种看似简单却又内涵丰富的教学设计。让我感触最深的是教具的准备，虽然老师没有特别准备任何东西，但在一个环节中，当老师让小白兔跳到对面并询问孩子们是否有胡萝卜时，孩子们的反应异常热烈，这充分展现了老师的智慧与魅力。
这堂课中的各个环节，如孩子们的爬行练习，都呈现出轻松、愉快的氛围，展现了教师在专业知识上对孩子运动能力的恰当引导。此外，老师与孩子们的互动体现出习惯的培养以及现场问题处理的能力，充分说明了这并非一朝一夕所能完成的。
在讨论环节，丁老师提出的一个问题引发了我的深思：这节课是高结构的还是低结构的，这让我意识到课的结构高低与教师对孩子的理解和兴趣点的掌握息息相关。整个教学过程都是建立在教师对孩子了解基础上的，课程的设置需具备教育直觉，适合孩子的才是最重要的。
关于科学课：这节课让我体会到大家对于科学教育的严谨态度，以下是一些让我受益匪浅的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；教师的角色是支持者、合作者、引导者；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段与生活的紧密关联；自主探索；与孩子建立亲近关系需要勇气；多提思维性的问题；成长是一个渐进的过程。
通过此次教研活动，我收获颇丰，期待有效的教研常常能指导我们的工作。
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