【导语】本文是热心网友“mushahuapozhi”分享的四年级语文田园诗情教案 ，欢迎参阅。
课程目标
1. 了解课文里的生字词，针对不理解的词语，能通过前后文开展推断。
2. 根据诵读，体会课文呈现出的诗意与界面美，并有意识地积累优美的词句。
3. 掌握荷兰美丽的乡村面貌。
教学流程
一、揭露主题
1. 全班齐读课题，并提出疑问。
2. 带着这些问题开展随意诵读。
二、学习课文，基本认知
1. 自主阅读课文并明确责任。
课文阐述了荷兰的什么美丽景色？请在自己觉得诗情画意的区域或优美的语句上划线，针对不理解的区域做上标识。
2. 小组展开讨论。
3. 相互交流。
a) 指名学生阅读课文，并立即纠正发音。
b) 请学生分享课文中提到荷兰美丽景色。
c) 把握重点，指导学生理解内容。
4. 再次诵读课文，思索文中主要讲了哪些方面。
5. 了解“这便是荷兰”和“这是真正的荷兰”，引导学生谈谈对作者情感的体会。
6. 阅读后是否形成了喜欢的感觉？
a) 转移应用，指导如何表达。
征募小导游，带大家游玩荷兰。规定：（1）任选一个景点开展导游介绍荷兰的美丽风光；（2）要加入导游的口头表达。
学生在小组内随意介绍，并推荐一名同学上台分享。
指名学生进行讲解，并予以点评。
b) 总结：
荷兰如此美丽，你还想了解更多吗？请同学们去寻找一些相关荷兰的资料。资料中包含很多照片，我们在班队课上再进行分享。
板书内容：
12 田园诗情
乳牛图 郁金香图
骏马图 动物世界的赞扬
挤奶图 夜晚图的向往
诗中有画，画中有诗
课后反思
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