【前言】下面是热心会员“mx788”收集的小学英语四年级教学反思，以供参阅。
本单元围绕快餐店的“购物”展开了日常交际用语的学习，教材中阐述了四种学生喜爱的零食：馅饼（pie）、蛋糕（cake）、汉堡（hamburger）及其热狗（hotdog）。学生通过各种情景模仿和演出，如“…, please.”和“Thank you.”，确保在日常生活中自然而流利地应用所学内容进行购物。教学过程中，根据学生们喜欢的运动融合节奏的转变开展热身，课堂气氛随着活跃，学习积极性也随之提高，为后续的课程内容打下了良好的基础。接着，创造出师生因运动而感到饥饿并前往快餐店的场景，自然而流畅地引进新课，造成学生注意力，激发他们的学习兴趣。再通过观察、品味、嗅闻和触碰等多种感观方法来呈现新单词，以加强学生的学习兴趣。根据小组比赛、男女生比赛、高低声诵读和儿歌表演等活动，让学生在朗读单词时打破了单调，愈读愈带劲，愈读愈想读。比赛变成学生们喜爱的方式之一，比赛可以进一步巩固所学知识，也更加强调小组间的合作与交流，进而提升英语交际作用，让学生在快乐中学习，完成更高的学习氛围。最后，根据快餐店购物向逛超市的开放式阶段进行拓展，老师积极拉近知识与生活的间距，鼓励孩子们灵活应用所学，让他们能把知识运用到实际生活中。只有在这种课堂环境中，学生才能获取更多知识，课堂的活力才能呈现，学生的主体地位也才会得到充分发展。
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