【简介】本文是会员“sy733”分享的幼儿园老师教研工作总结，供大家参考。
一个学期至今，教师们积极刮起自身追求的热潮，不断付诸努力，全体人员踊跃参与教研活动，推动幼儿园里自主发展，获得了很大的进展。新《纲要》的教学理念和精神的实施，重点在于教师。依据本园的具体情况，大家开展了系列研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。一、加强教研组建设，提升教研效果1、深入开展“周四教研日”和“每听必评”的两大制度，促进教研活动更加深刻，会提高教师的教育理念和教育质量。2、根据园务计划定期组织开展教研活动，本学期根据优质课的评选观看及其情景创意美术课程的实施去进行园本教研，以结对带教的形式，由老教师推动新教师，围绕目标和教育实践中的难题展开讨论，依靠有关的教育理论升级传统的教学方式与策略。在园本教研中，大家重视对纲要的理解和把握，对教材的熟练掌握。教师们在交流研讨、反思总结和质疑释疑的过程中，观念、观念和能力获得了显著提升。3、大家充分利用业务学习时间，组织教师阅读幼教杂志上的相关文章，搜集各种幼教的新信息。园里还重视通过对比《纲要》，学习讨论其见解，力求让每位教师了解教学的指导精神，并初步产生自己的见解，使正确观念内化为教学理念，不断适用教师的教育行为，探寻更有助于幼儿全面发展的新路径。4、环境的优劣对幼儿的心理发展有直接影响。本学期以区域活动研讨为核心，开展了一系列有关地区构建的教研活动，充分利用空间和变废为宝，使区域活动具有启发性、家园互动性、师幼互动性以及地区间的互动性，致力于将区域活动塑造成幼儿园里“第三位教师”。二、围绕专题研讨转变教师教育理念，提高教师评课与说课的能力坚持立足园本教研，以人为本、关心具体，提倡教育反思，全园各班级产生伙伴合作、团队引领的保教团队，为教师提供学习与发展的创造空间，让教师乐于教学、热衷研讨，不断提高专业能力，体会工作的成就感和价值感。在教研活动中，聚焦园本发展，融合我园在教育教学里的薄弱点，大家开展了富有研究和真诚交流的园本教研活动，使教师根据各类活动真实体验与深度思考，学习、交流并增强创新意识，园本教研活动中，我们看到每位教师在现有水准上都有所进步。将来的教研工作上，我们将持续丰富、丰富与完善自我，选用科学的教学理念来指导实践。
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