【前言】以下是热心网友“n575”分享的学校心理健康教育工作总结，以供参阅。
大力开展心理健康教育，针对提高教师的职责感和幸福感、缓解职业倦怠、提高学生的学习主动性和积极性，为提供专业教育与提高学校办学水平赋予了源源不断的动力。我校一直坚持“和融”的办学理念，重视师生心理健康教育，现就20xx年度的心理健康教育总结如下：
一、建立和完善心理健康教育组织结构
完善的组织架构是实施心理健康教育的基本保障。学校建立了心理健康教育领导组，由葛校长出任心理健康教育工作的负责人。同时，学校配置了两位持证的心理健康教育教师，派遣徐萍和王山花两位一线教师参加南京的心理健康教育教师培训。学校还建立了心理辅导室、心理活动室和心理阅览室，确保各项工作有规划、有反馈，有效组织与协调各方能量，使心理健康教育工作规范有序地展开，提升了工作的针对性和实效性。
二、创建学生心理健康档案
创建学生心理健康档案并逐渐规范化，对于提升心理健康教育的针对性和有效性具有重要意义。这有利于明确具体且有目的性的心理教学目标、内容、方法与方式，并进行准确的诊断、分析、解释与评价。上学期已对学生的相关信息进行详细调查记录，包含家庭状况和成长历程等，本学期也对流动儿童的心理档案进行了分类归档。
三、积极开展心理健康教育推广工作
为了消除教师、家长学生对心理健康教育的误解，使之建立正确的理念和心态，学校通过多种途径进行心理健康教育的宣传工作，构建良好的氛围，提升师生对心理健康教育的参与热情，提高心理保健意识，提高识别帮助别人解决心理矛盾的能力。一方面，根据校园网和德育网等途径宣传心理健康教育，保证每学年不少于5篇类似文章。另一方面，购买和定阅大量相关心理健康教育的书和刊物，心理阅览室的书和光碟等投资已接近千块。
四、积极举行心理健康教育讲座
设立心理健康教育讲座是学校实施心理健康教育的重要手段。学校的心理咨询教师轮流为全校师生举行专题讲座，组织“异性正确相处”的心理健康教育活动。各班通过讲解、探讨、交谈和游戏等多样方式，探讨男女生之间的差别、正确异性交往和注意事项等问题。这些活动协助学生塑造健康的异性交往观，端正态度，掌握相处准则，做到和睦相处，提高心理健康水平。
五、重视教师心理知识和团队培训
深化教育改革，全面实施素质教育，教师是关键与基础。大家想要的是培养一支心理健康、师德高尚、合作能力强的高素质教师团队。
学校定期对教师和班主任开展心理知识培训，积极参与各个培训及专题交流学习，不断吸收专业理论和外部信息，以推动心理健康教育教师的专业成长与工作水平提高。
六、将个别辅导系统化、专业化
个别辅导是学校实施心理健康教育的重要环节。心理辅导室定期开放，招待有需要的学生，辅导教师依照积极心理指导原则，为到访学生提供热心的心理支持与帮助，针对心理困扰的学生，给予科学合理的指导。心理辅导室向全体教师和学生开放，教师的开放时间为每周三和周五的第三节课，学生开放时间每周三和周五的中午12:30—13:00，欢迎提前预定。同时也鼓励家长陪同孩子一起咨询，家庭团体治疗效果更好。
七、进行心理健康教育研究方案
积极进行心理健康教育研究方案，这是保证心理健康教育科学、规范开展的有效途径，也是总结与推广心理健康教育经验的重要途径。本学期我校省级“十一五”关键规划课题《流动儿童学习困难研究》已顺利结题。
八、进行父母亲子教育和心理知识培训
父母对孩子成长的意义深远，从某种意义上讲，将来竞争不但是孩子竞争，更是家庭教育能力的竞争。在培养孩子综合能力和人格素质层面，家庭肩负着主要职责。我校每学年坚持举行亲子教育报告会，开展亲子教育征文，并在校报上发表，定期发布家校联系卡、校园网及宣传亲子教育和心理知识。相较于以往，家长的教育观念出现了显著变化，教育质量和素养也明显提升，学校在欣慰的同时也意识到任务艰巨。将来，学校将继续加大投入，提高家长的教育能力和亲子关系。
过去一年里，在全体师生的共同奋斗和家长的配合下，学生的综合能力拥有显著提升，校园内的气氛愉快而快乐。学校正着手建立南京示范心理咨询室。憧憬未来，我们坚信在相关部门的正确领导下，在全体师生和家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更为辉煌的明天！
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