以下是网友“xiabengkongheicai”分享的实习个人收获总结，供大家参阅。
尽管我是一名心理学老师，在高中位置上也算是副科老师，但我对这份工作的激情丝毫不减。我最开始是旁听课程，认真记录X老师的听课笔记，课后和他交流我的观察与感悟。尽管X老师同样是刚从师范学校毕业，但他的授课风格幽默风趣，备受学生的喜爱。在杜老师的帮助下，我开始了备课的学习，并且也运用课间与学生们相互交流，了解他们对心理健康课程的观点和需求。充分考虑多方面的因素，我多次更改了我的教学内容，最终得以成功通过。但即便如此，我仍然不敢冒险走上讲台。在杜老师和年级组长的鼓励下，我终于鼓足勇气站到了讲台上。尽管上完课后我手心出一堆汗，但学生的配合让我感到欣慰。我的第一堂课开展得还算顺利，完毕后我深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”这句话的含义，教授书本上的知识并不等于可以让学生了解，特别是自发地了解。课后，X老师跟我说，学生对我的评价很好，如果我能留在学校执教，他们会特别欢迎我。在业余时间，我会到心理咨询室值勤。因为高中生的时间广泛紧张，前来咨询的学生多选择在做广播体操时或下午课间放松时间。这些咨询大部分还是围绕学习与同学间的分歧。在校园里，我时刻对自己严格规定，无论是思想上还是行为上都保持谨慎，对待他人激情礼貌。在做自己本职工作的同时，我也努力适用办公室的老师们，帮助其完成一些能力所及工作。因此老师们总会和我分享关于学生的信息，而且还会探讨一些家庭矛盾。老师们常说，我总是微笑面对生活，和我交流令人感到放松。我感受到自己得到了认可，这让我特别开心。在实习结束后，我对这些老师和学生觉得恋恋不舍，十分感激他们给了我这个展示自我的平台，让我意识到自己的不足。如果未来有机会，我一定会挑选这一职业。
每当回首过往，时光的流逝不禁让我感叹。现在我的实习已结束，好像就在不久前才刚开始联络院校，而现在我坐在电脑前写着实习总结，却发现这短短一个多月的时间给我留下了丰富的回忆。第一次站在讲台上，第一次以教师的身份与学生们沟通，短短一个半月里出现了无数‘第一次’。
最先，我在课间努力记牢学生的名称。虽然我是副科老师，但我觉得记牢每位学生的名字是一种尊重，学生们会因此更尊重我。如果我没法记牢他们的名字，可能会使他们觉得自己在老师心里不值一提，甚至会产生距离感。事实上，我的做法是正确的，这让我意识到：沟通是一项重要的技能和能力，务必持续灵活应用。要认识一个人，最先要知道他们的名字。
要真正了解一个人，就需要深入交流，而这一切都要主动去完成。
每当课后，学生们经过我身旁时，都会亲切问好：“老师好！”我也不禁带上害羞和笑容回复，瞬间感悟到开心其实如此简单。只因受到学生们的认可，听到他们亲切的问候，体会着他们的天真可爱，让所有烦恼瞬间消失，这时我不禁回想到自己初中时光的简易快乐游戏，嘴角外露一抹微笑……
实践中才能获得真知，最初原以为自己已经掌握了教育学原理，但在实际应用中才知道，以前的了解仅仅停留在理论方面。而老师们对素质教育的深刻领会让我受益良多。他们始终强调，无论教学方式与内容怎样，最主要的是激起学生的学习兴趣；课堂要以学生为主导，老师为辅；上课时要交给学生思考的空间；善于观察并立即夸奖学生的优势……这些理念都在老师们的特别强调中，成为我今后教学过程中不可或缺的部分。
老师们丰富的教学经验更让我钦佩不已。他们为了每一节课的精彩，致力于将枯燥的书本内容转化成生动的知识，力求让学生感兴趣。为了实现这一目标，老师们付出了数倍的备课时间；而在课堂上，他们生动活泼的教学特点、合理的内容分配及其明确的核心，都使学生反应不言而喻。
实习的经历如同步入社会的大熔炉，尽管过程中会遭受磨炼与挑战，但我渐渐变得更为“英勇”。最初我很顾虑，担忧“主动进攻”会受到忽视，但事实跟我说，应当对自己有信心，敢于尝试。即便在尝试中遭遇挫折，也能促使自己成长，欠缺锻炼的机会就无从谈起积累和提高。这一切都依靠于自己的主动进取，而等候只会让机遇逃走。根据实习，我经历了挫败，也收获了快乐！
尽管实习的时期已过去，但我仍会经常回望我在那里的点点滴滴。我相信这并非我的终点，而是提升自我的挑战和希望的开始。如同所讲的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”回到学校后，我将更加珍惜每一分钟，充实自己，学习更多课外知识，努力使自己在专业领域更出色，以取得优异的成绩来回报老师与父母。我更加了解老师这一职业的伟大，并期待有机会向老师学习，吸取更多的知识。如果未来有机会，我希望能投身于这一行业，为祖国的未来奉献我的绵薄之力。
实习个人收获总结相关文章：
★ 干部个人工作总结