【前言】本文是热心会员“taoluyanping”收集的学校地理老师个人总结，供大家阅读。
本学期我负责七、八年级的地理教学。对我而言，地理是我来到芹池中学后接触到的一门全新课程，确实是一项挑战。经过一个学期师生的共同努力，学生们对地理知识有了初步的理解，并逐渐培养了兴趣。他们开始了解地球、地图、陆地与海洋、天气、居民与聚落，以及发展与合作等自然地理知识，也慢慢认识到学习地理与生活的密切关系，意识到学习地理的重要性。
一、在思想上严格要求自己，认真遵守学校规章制度，坚守良好的师德师风。
“学高为师，身正为范”，我认为，要在学生心中树立威信，除了具备扎实的专业知识和广泛的知识面外，还应在道德行为上以身作则，以自己的行动感染他人。
二、在教学过程中，我认真负责、一丝不苟，虚心向他人请教，不断提升自己的教学水平。
首先，我认真研究教材，理清教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，以便灵活运用，清楚补充哪些资料，以及如何进行有效的教学。其次，我要清楚了解学生的原有知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取适当的预防措施。再次，我会思考教学方法，解决如何向学生传授掌握的教材，包括如何组织教学内容与安排课堂活动。最后，我注重课堂教学的组织，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的注意力，努力让他们保持相对稳定的学习状态，同时激发他们的情感，使他们保持愉悦的心情，创造良好的课堂氛围，课堂用语简明扼要，改正了以往重复的缺点，课堂提问面向所有学生，关注引导学生对地理的兴趣，课堂上既有讲解又有练习。
三、在总结教育工作的同时，积极参与听课与评课，虚心向同行学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
首先，在地理课中，我将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举相关题材和地理现象，尽量引导学生利用身边的“人地关系”实例，使他们确实认识到地理知识的重要性。此外，我还从地理学科与其他学科联系和渗透的角度出发，引导学生正确理解地理基础知识与学好其他学科之间的关系，从而改进了教学方法，取得了良好效果。
其次，在教学过程中，我指导学生阅读课文，综合归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等学习方法，并可以利用“地理学习”图示向学生介绍不同的地理学习形式。根据初中学生的特点，要求具体明确且切实可行。我还会经常督促检查，帮助学生养成良好的学习习惯。
再次，我认真组织复习，以迎接考试，侧重于让学生了解地理知识在生产和生活中的应用。在掌握地理知识的同时，将这些知识与日常生活相结合进行学习，比如培养学生的多种兴趣，鼓励他们多阅读课外书籍，关注身边的地理知识，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一个学期的教学工作中取得了一定的成绩，但与现代教学质量的要求相比，还有较大的差距，我自己仍存在一些不足，如课堂语言过于平淡，平时考试较少，语言表达不够生动等问题，这些需要在未来的教学工作中不断改进和完善。
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