【导语】本文是热心会员“zhikan”整理的幼儿园春季教研工作总结，供大家赏析。
本学期，我园以《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》作为理论依据，以课程游戏化的建设为目标，结合我园的省级课题开展了一系列教科研活动。现将本学期教科研工作的情况总结如下： 一、本学期教科研工作的基本情况 本学期是我园课程游戏化项目实施的第二年，同时也是江苏省“十二五”规划课题立项后的第二年，以及我接手教科研工作的第二个学期。在园级领导的指导下，所有教师的积极配合下，我园的教科研工作顺利开展。 二、课程游戏化推进总结 本学期，我园与兴宁幼儿园建立了课程游戏化的帮扶关系，邀请兴宁幼儿园的课程游戏化领导小组到我园进行交流与指导，认真听取他们的意见，并根据我园的实际情况进行调整。同时，组织所有班主任前往兴宁幼儿园进行对比学习，发现自身不足，安排部分教师前往清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程游戏化开展较好的幼儿园进行观摩学习。\t根据课程游戏化的先进理念，我们对班级空间布局进行了调整，充分合理地利用班级空间资源，对班级环境进行了重新规划，以期充分发挥环境的教育功能。同时，我们引导教师正确理解课程游戏化理念中的“弹性时间”，并在实际工作中加以科学运用。 三、课题开展情况总结 本学期，我们每月召开一次课题组核心成员会议，共同探讨课题研究的方向。通过业务学习的机会，鼓励全体教师搜集并整理与主题活动相关的早期阅读内容，形成我园的主题电子资源库，以便教师更好地开展早期阅读活动及主题相关活动，为课题的顺利推进打下良好基础。同时，我们在资源库中为每个主题选择了3~4篇早期阅读绘本教学活动，安排在每周的下午活动时间进行。\t此外，本学期结合四月份“快乐分享，读书相伴”读书月主题，开展了一系列面向家长、教师和幼儿的阅读活动。针对家长，我们推荐了相关育儿书籍，鼓励他们进行阅读并分享体会；在教师方面，我们举办了教师读书沙龙活动，要求每位教师根据自身情况选择两本书籍进行阅读，并通过PPT或海报形式展示阅读成果，评选出“书香年级组”；针对幼儿，我们引导他们观察生活中的多种阅读方式，为不同年龄段的孩子设置了相应的活动，帮助他们认识到阅读的载体不止于书籍，生活中还有许多有趣的阅读内容。 四、其他方面总结 本学期，各学科教研组活动有序进行，年轻教师积极承担公开课任务，相互协作，共同成长。四月份，我园为区数学教研组活动提供了场地，借此机会我们不仅领略了区教研组教师的教学风采，也提高了教师们的教学理念和理论水平。\tIn this semester, we arranged a total of five园级菜单讲座，充分利用幼儿园教师资源，反馈外出学习的成效，激发教师自主学习的积极性。讲座内容涵盖班级管理、教科研理论及电子教学软件的运用，老师们都从中受益良多。\t在科研成果方面，本学期我园在区案例评比中取得了可喜的成绩，共有16篇案例获区一、二、三等奖，远超其他同类幼儿园，还有一位教师获得市级论文二等奖，四位教师分别获得区工会论文二、三等奖。 五、不足与后期规划 本学期是我首次接触教科研管理工作，在管理方面存在一些不足，例如公共阅读区的布置较为松懈，个人理论水平需提高，园内教科研活动动态更新较少。接下来我将利用假期时间，深入学习理论知识，并合理规划未来的工作，力争在下个学期推动教科研工作更加出色，为加强铜井幼儿园的教育教学水平而不懈努力。
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