【导语】以下是会员“gaya”分享的小学数学国培学习总结，以供参阅。
从xx年9月20日至xx年11月20日，我有幸参与了小学数学的国培项目。转眼间，两个多月的培训学习接近尾声，这次培训无疑是献给大家一线教师的珍贵礼品。培训计划以专家讲座为主，同时辅以观看教学、分组讨论和互动交流等丰富多彩的方式，既注重学生理念更新，也关注实际操作技能的传授。课程涵盖了理论和实际，使学员在理论创新的同时，和实际教学经验进行了深入的交流。通过这次学习，我对自己的职业发展方向有了更清晰的认知，也对我的本职工作充满了信心。仔细反省自己在工作中的困惑，用心体会了培训期间专家的精彩阐述，感受颇深。
这次培训让我无比激动和兴奋。每位专家的精彩讲座、每个专题的内容，都让我深受启发，感悟颇深。我了解到了小学数学教育发展的最新动态与趋势，深刻理解了数学教育的理念，及其新时期数学教师面临的主要任务等一系列独到的见解。此外，我也学到了许多提高自身素养和教学水准的方式，从内心深处体会到了教育家的宽广胸怀和乐观向上的工作态度。做为教师，我们应该明白寻找规律，掌握学生的认知发展规律，并在教学实践中不断学习、反思和研究，充实自己知识和能力，以应对社会发展和教育改革的要求。在这段时间的学习中，我认真倾听了很多专家的精彩演讲，努力用新知识来提升自己。专家们先进的理念给我留下了深刻的印象，让我受益良多，获得了质的变化。
一、培训经历与感悟。
这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解答涉及乡村教师最关心和迫切需要的行业，确实是“人心所向”。在整个培训过程中，我始终保持积极、积极的心态。我觉得，这种心态对所有人生活和工作尤为重要。做为教育者，我们应积极参与新课改的发展，变成新课标实施的引领者，与所有教师共同奋斗研究和探索新课标，寻找适应现代教学改革的心路历程，以新观念、新理念和新方式投入教学，切实体现新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我也深刻认识到，教材是教学过程中的媒介，但并不是唯一的媒介。在教学环节中，教材是不变的，而教师乃是灵活的。在新课改的年代，我深刻感受到学生知识的多元化，作为新时代的传道者和解惑者，每位教师应当不断学习，以更新和拓展自身的知识，同时将教材中有限的知识扩展到无限的生活中去。
根据倾听多名专家的讲座，我懂得了当代教师应具备的基本能力、校本教研的价值与方向、课题研究的基本方法与程序，及其论文写作方法等。这让我深刻意识到，今日的社会无需再那类“红烛式”的教师。每位教师都应在教育实践中不断学习，更新自己的知识，从经验型教师转变成科研型和学习型教师。只有让自己成长为一棵大树，才能给学生带来活力，造福社会！
二、学习成效。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不但要有一桶水，更要有流动的水”——做为教师，实践经验是我们的财富，但也有其局限性。骨干教师必须灵活运用课堂教学的办法，这通常是在应试教育的模式中形成的，因此在实施新课程时，可能会不自觉地一错再错。随着新课标的推出，教材也发生了很大的变化，教材体系打乱，了解的内容消退，导致许多人觉得不适合，所以对课程改革产生不满情绪，我也曾有过这种感受，最初感觉新教材难以教授。正是这次“国培”小学数学学习，令我从教学理论上得到了提升，了解了怎样有效应对人教版教材中题目不足和教学难点的难题，以及如何开展最有效课堂教学和优化学生的学习方法。
今后，在教学中，我必须用全新、科学、与时代相符合的教学理念与方法来更新自己的思路。最先，更新教育理念；其次，改进教学方式；第三，提升教学知识水准及个人专业素质；第四，提高信息技术的运用能力，尤其是课件制作能力；第五，向身边出色教师学习，参考他们的教学经验和方法。
三、未来规划。
此次“国培计划”给我们乡村教师提供了一个关键的学习平台，其主要目的是使我们担负起“国培计划”的使命，发挥示范引领的功效，影响带动其他教师，促进教育改革与发展。因此，作为一名参与学习的教师，我要执行这一责任，努力用新思想指导教学实践，提升课堂教学的实效性。我打算做到以下几点：
1、教学中需多结合实际，多创设情境、多进行动手操作，重视教学方法与学习方法。
2、在教学前需多研究教材，充分挖掘教材的内容。
3、在教学教学中，依据教学内容灵活选择，在要求学生合作交流经验时，一定要给予他们充足的活动空间，尽量少讲话。
小学数学国培学习总结相关文章：
★ 电大个人学习总结